幼儿园健康教育及健康促进探究
【摘 要】人们对健康的了解随着时代的发展逐渐形成科学的认识，人的健康不只是体现在身体上，还体现在心理健康、道德健康等方面所具备的良好状态。做好幼儿园健康教育工作是非常关键的，这一时期也是幼儿良好教育至关重要的时期。开展教学活动培养幼儿园儿童的健康意识，形成良好健康的行为习惯，促进健康事业从基础开始，让每一个人、每一个孩子都过得开开心心，拥有一个美好的未来。
【关键词】幼儿园 健康教育 行为习惯 人类健康的概念与对健康观的确立是一个长期的历史演变过程，健康就是财富，可见人们对健康的重要性已经有了很深入的认识。幼儿园健康教育是人类的财富，是对社会的贡献。幼儿健康教育不仅要注重幼儿健康知识认知水平，改善幼儿对待个人健康与公共卫生的态度，培养幼儿文明健康的行为习惯，要从幼儿的心理健康开始，借助心理学教育，帮助幼儿塑造一个善良、积极乐观、坚强自信的品格，有效引导幼儿正确处理小朋友与大人的关系。随着我国教育改革的不断进步，健康教育已经深入到不同的教育阶段，
其中，教育部门最重视的就是幼儿健康教育的发展情况，加强基础健康教育的培养，是健康教育不断完善的有效途径，也是社会发展的前提条件。 一、幼儿园健康教育的概念
一方面：人的健康是身体、心理与社会适应能力的具体表现，幼儿园健康教育就应该从这三个方面开始做起，结合幼儿的身心特点来促进幼儿身体健康、心理健康与社会适应能力。幼儿健康教育是根据幼儿的实际情况有计划、有目的的丰富幼儿的健康知识，改善幼儿的健康态度，培养与巩固幼儿的健康行为。 另一方面：由于幼儿身心发展不够成熟，幼儿的健康知识、健康态度与信念、健康行为之间并不存在因果关系。但是为了引导幼儿从小树立健康的生活方式，应该把幼儿健康知识、改善幼儿的健康态度、培养与巩固幼儿的健康行为作为幼儿健康教育的主要目标。
二、幼儿园健康教育存在的问题 （一）幼师对健康教育的认识不全面
在目前的幼儿园健康教育中，很多幼师缺乏对健康教育的理解，把健康教育误认为是卫生、安全与体育锻炼。在这种不全面的认识下，导致幼师在日常健康教育中只注重身体的锻炼与卫生保健，而忽视了幼
儿心理健康与社会适应能力的培养，也错过了幼儿园教师与工作人员对幼儿进行健康教育的最好时机。所以，幼师对健康教育的理解不全面对幼儿基础健康教育的培养带来很大的影响。
（二）幼儿健康教育没有引起教师的重视 由于中国传统教育的影响，应试教育与家庭教育在教师与家长的心里已经根深蒂固了，幼儿健康教育在幼儿园与家庭中得不到足够的重视，从而忽视了对幼儿人格的培养与健康的引导，导致幼儿的心理健康发展出现偏差。在我国，儿童心理问题与行为问题所占比例高达14%，幼儿自卑、抑郁的状况越来越多，造成这种情况的原因还是幼儿健康教育没有引起重视，家长与教师应承担主要责任。
（三）幼儿园教师的心理健康水平需提高 在幼儿时期，是培养幼儿身心健康的最佳时期，这个阶段的幼儿可塑性强，对周围环境比较敏感。作为幼儿教师，其心理健康水平深刻的影响着幼儿的健康成长。关注幼儿教师的心理健康水平对促进幼儿健康教育的发展具有重要意义。 三、幼儿健康教育有效的实施策略 （一）树立正确的幼儿健康观
首先，要组织幼儿教师学习《幼儿教育指导纲要》
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