教师中级职称试题及答案-初中教师职称考试试题及答案

由天下分享时间：2024/10/6 0:50:03 加入收藏我要投稿点赞

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问题增多

77．课堂教学中，教师的主导作用主要体现在 ABCD

A．教学目标的确定 B．教学流程的设计 C．教学情境的创设 D．教学活动的组织 78．中小学的“双基’包括 AC

A．基础知识 B．基本能力 C．基本技能 D．基本技巧

79．新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。下列说法正确的是 ACD

A．在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏 B．在对待教学关系上，新课程强调学生接受学习 C．在对待自我上，新课程强调反思

D．在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作

80．课堂教学中，教师要善于提问，应该注意以下几个方面 ABD

A．问题应难度适当 B．问题应有具体针对性 C．应对学生进行连续追问 D．应对学生回答及时评价

三．判断题（请判断下面各题的正误，将正确的涂“A” 错误的涂“B” 本大题，。共 30 题，每小题 1 分，共 30 分）

81．振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。 A 82．教师布置作业量不需兼顾其他学科。B

83．教研组的主要任务是组织本学科教师开展教研活动、提高教师整体水平。A 84．在课堂教学中，接受学习与发现学习各有利弊。 A

85．俗语说： “棍棒底下出孝子” ，因此，用体罚去整治学生也是可以的。B

86．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法称为实验法。A

87．中小学教学是分学科进行教学的，学科教学的重心是关注人的教学。A 88．教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为习惯的养成有积极影响。A

89．教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽量消除学生的无意注意。B 90．倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，必须开发利用校内外一切课程资源，为实施新课程提供环境。A

91．国家法律规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。但少年本人自愿除外。B

92．《中华人民共和国教育法》规定：任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构。A

93．按照法律规定：未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。 A

94．教师在教学过程中的主导作用发挥得如何，主要看是否发挥了学生的自主性、创造性。A

95．教学既要发展学生的能力，又要重视学生兴趣、情感、意志、性格的培养。A 96．讲授法、谈话法、讨论法、演示法都是以语言为主的教学方法。B

97．小学低年级学生常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了儿童意志的自觉性水平较高。B 98．在我国，受到行政或刑事以上处罚的公民，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。 B

99．民办学校聘任的教师一定要有任教资格，学校不需要为教师缴纳社会保险费。B 100．学习新知识，首先应强调理解，而不是强调记忆。A

101．学生说“马是动物” ，说明他已揭示“马”这一概念的本质特征。B 102．校内图书

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馆、实验室、专用教室及各类教学设

施不都是可以开发并合理利用的校内课程资源。B

103．学生有无进步或发展不是教学有没有效的唯一指标。B

104．只关注知识传授的课堂教学是一种 “目中无人” 的教学。A 105．研究性学习更加适合于优秀的学生，不宜面向全体学生。B

106． “谁看不到教师劳动的创造性，谁就是根本上不理解教师的劳动；同样，不进行教育研究的教师，也不可能真正尝到当教师的乐趣，并成为真正出色的教师。

这句话给我们的启发是： ” 教师要做研究型教师，学校教学研究管理制度的建立要以校为本。A 107．小学阶段以综合课程为主。小学高年级除设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）外，还有科学、外语、综合实践活动等课程。B 108．课程的综合化趋势并不需要不同学科间教师的合作。B 109．转变学习方式就是要转变他主性、被动性学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。A

110．教师将自己置于学生的位置，才能准确地观察学生，体验其情感。A 宿迁市 2012 年中小学、幼儿教师中级专业技术资格理论模拟考试（3）一．单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共 60 小题，小题，每小题 0.5 分，共 30 分）

1．《中华人民共和国义务教育法》规定实施义务教育的最低年龄是 B A．7 周岁 B．6 周岁 C．5 周岁 D．3 周岁

2．现代学生观的基本观点是 D ①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．基础教育课程改革的一个重要趋势是 D

A．更加关注知识的系统传授 B．更加关注课程评价的选拔功能 C．更加关注课程的分科 D．更加关注课程的综合发展

4．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是B

A.14 周岁以下 B.14 周岁以上不满 16 周岁 C.16 周岁以上不满 17 周岁 D.18 周岁以下 5．在教师的思想道德素质中居于核心地位的是 D

A．社会公德 B．教育理论素养 -9- C．教育思想 D．职业道德 6．新一轮课程改革的核心是 A

A．学生学习方式的变革 B．教师教的方式的变革 C．学校管理方式的变革 D．后勤服务方式的变革

7．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是A

A．孔子苏格拉底 B．孔子亚里斯多德 C．孟子柏拉图 D．朱熹苏格拉底 8．为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是 D

A．必修课．选修课和活动课 B．理论课．实验课和活动课 C．显形课．隐形课与实践课 D．国家课程．地方课程和校本课程 9．美育就是对学生进行 A

A．审美教育 B．五讲四美教育 C．美好生活教育 D．美好思想教育

10．一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养 C

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A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 11．在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 B

A．交往中，将关系建立在互惠的基础上 B．冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C．将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D．偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

12.第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”表明教学中应贯彻 D

A．直观性原则 B．导向性原则 C．因材施教原则 D．启发性原则 13．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 C

A．关注学生的学业成绩 B．关注学生在群体中的位置 C．关注和促进学生的发展 D．帮助学生认识自我，建立自信

14．个别教师不允许班上学习差的学生参加考试．随意占用学生的上课时间．指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的 C A．健康权 B．名誉权 C．受教育权 D．隐私权

15．下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任 D

A．在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生 B．学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的 C．学生行为具有危险性，学校．教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的 D．学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的

16．小学儿童刚学写字时，常常不是多一点就是少一横， “己”和“已”“析”和“折”等形近字常混淆，、说明他们较差。C

A．观察的目的性 B．观察的顺序性 C．观察的精确性 D．观察的深刻性

17．新理念下的班主任， “学科专家” 是、 “人生导师” 、 “学生的知心朋友与知己” 、 “班级文化设计师” 、 “学生心理健康发展的咨询者” 等。这说明新课程理念下班主任角色 B

A．由经验型向科研型转换 B．由单一型向多元型转换 C．由封闭型向开放型转换 D．由高耗型向高效型转换

18．按照有关法规规定：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，年内不得再次参加教师资格考试。D

A．5 B．1 C．2 D．3 19“人心不同，各如其面” ，这句俗语为人格的作了最好的诠释。B A．稳定性 B．独特性 C．整合性 D．功能性 20．师生关系在人格上是 A

A．民主平等关系 B．相互促进关系 C．授受关系 D．相互制约关系 21.三结合的教育一般是指 A

A．学校、家庭和社会教育三结合 B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合 D．家庭、环境和学校教育三结合 22.班主任是全面负责一个班工作的教师。C A．教学 B．德育 C．学生 D．团队

23.中小学德育最基本、最有效的途径是 C

A．班主任工作 B．课外活动 C．教学 D．社会实践活动 24.教师的根本任务是 D

A．进行思想品德教育 B．发展学生的智力 C．传授科学文化知识 D．教书育人 25.教师劳动的创造性主要体现在 C

A．进行科学的发现 B．进行技术的发明 C．创造性地运用教育规律 D．探索未知领域

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26.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了因素对人的发展的影响。A A．环境 B．遗传 C．教育 D．社会活动 27.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁” ，这是遵循了人的发展的 D A．顺序性 B．不均衡性 C．稳定性 D．个别差异性

28.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们缺乏的意志品质是 B A．自觉性 B．果断性 C．自制性 D．坚持性

29.俗话说“人逢喜事精神爽” ，这种情绪状态属于 A A．心境 B．激情 C．应激 D．移情

30.“足智多谋、随机应变”体现了思维的 C A．独立性 B．逻辑性 C．灵活性 D．创造性 31． “知之深，爱之切”说明 A

A．认识是情感的基础 B．情感是认识的基础 C．意志是情感的基础 D．情感是意志的基础

32．小学教育的根本性质是 A

A．培养公民的基本素质 B．为升入中学打基础 C．为社会主义建设服务 D．培养合格的劳动后备力量

33.教师的表率作用主要体现在 B

A．衣着整洁 B．言行一致 C．举止端庄 D．谈吐文雅 34.平时人们常说“一心不可二用” ，从注意的规律来看“一心二用”是 D A．不可能的 B．不良品质 C．无条件的 D．有条件的

35.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于 B A．形状知觉 B．方位知觉 C．大小知觉 D．深度知觉

36．按照教育有关法规规定，小学生每日在校学习时间（包括自习）不超过 A A．6 小时 B．7 小时 C．8 小时 D．10 小时 37.学校教学工作的基本组织形式是 C

A.电化教学 B.复式教学 C.课堂教学 D.场教学 38.学生是人，是教育的对象，因而他们 B

A.消极地接受教育 B.对外界的教育影有选择性 C.毫无顾及地接受教育 D.被动地接受教育 39.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有 D A．随意性 B．娱乐性 C．自觉性 D．系统性

40． “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 。这句名言体现的德育方法是 A A．榜样示范法 B．实际锻炼法 C．陶冶教育法 D．说理教育法 41．教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的 B A．交往能力 B．研究能力 C．管理能力 D．学习能力

42.班主任的工作是从开始的C. A.评定学生操行 B.教育个别学生 C.了解和研究学生 D.组建班集体 43.在校外活动中，教师处于 D

A.领导地位 B.启发指导地位 C.顾问地位 D.主导地位

44．教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来，不带半根草去” ，表达了教师应有 B A．坚定正确的政治方向 B．对教育事业无私的献身精神 C．热爱学生 D．严于律己，为人师表 45．颜回说： “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的 A A．疏导原则 B．导向性原则 C．因材施教原则 D．教育的一致性与连贯性原则

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46．教学方法是指为完成教学任务的 D

A．教师教育学生的方法 B．教师指导学生的方法 C．教师讲授课程的方法 D．师生共同活动的方法

47．《三字经》说： “教不严，师之惰”说明教师应该 C

A．信任学生 B．了解教育对象 C．严格要求学生 D．和学生交朋友 48．教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是注意的 C A．广度 B．稳定性 C．分配 D．转移 49．我国九年义务教育阶段指 B

A．幼儿园、小学阶段 B．小学、初中阶段 C．初中、高中阶段 D．幼儿园、高中阶段 50．学生只根据教师对“明月松间照，清泉石上流” 诗句的描述，在头脑中也会浮现出“月照松林、清泉流泻”的美丽图景，这种心理现象是 B A．记忆 B．想象 C．注意 D．知觉

51． “授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。 ”这主要说明教学中教师应注重 C

A．传授科学知识 B．反复练习巩固 C．培养学生能力 D．加强“双基”教学

52．在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是 C

A．讲授法 B．参观法 C．情境教学法 D．循循善诱法

53．研究表明，在课堂教学中的教师教学方式课堂气 - 11 - 氛最佳。A A．民主型 B．专制型 C．放任型 D．集权型

54． “一题多解”和“一事多写”是要培养学生的 B A．聚合思维 B．发散思维 C．形象思维 D．抽象思维 55.学校的中心工作是 A