内蒙古经贸学校教师招聘试题及解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、（）以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远 的影响。 A、罗杰斯 B、鲁宾斯坦 C、杜威 D、布鲁纳 【答案】C
【解析】杜威以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远 的影响，成为进步主义教育的带路人。故选C。
2、孙老师给小华写了这样的评语：“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的 简便记法等知识。等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。 A、孙老师以分数作为评价标准 B、孙老师关注学生的知识掌握 C、孙老师关注学生的学业水平 D、孙老师关注学生的学习效果 【答案】A
【解析】材料中孙老师用的等级评定而非分数作为评价标准衡量学生。孙老师关注了小华的作业中的正误， 关注了小华实际掌握的知识技能，说明他关注学生的知识掌握情况，关注学生的学习效果。孙老师将小华评 定为优秀，说明
3、下列是关于素质教育与应试教育的区别叙述，其中说法错误的是（）。
A、二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应该教育以考取高分为目的
B、二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育主要为了满足学生考试和升学需 要
C、二者教育内容不同，素质教育立足于社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求 D、二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准
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【答案】B
【解析】素质教育是面向全体学生的教育。故选B。
4、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率 的刺激是（）。 A、正强化 B、正弱化 C、负强化 D、负弱化 【答案】C
【解析】负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，撤销惩罚属于负强化。 5、教师通过采用讨论，实验，演示，竞赛等形式进行的结课是（）。 A、归纳结课 B、拓展延伸结课 C、比较结课 D、活动结课 【答案】D
【解析】活动式结课是指教师采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行结课的方法。故选D。 6、有效教学的核心是（）。 A、教师的教学积极性 B、学生的参与积极性 C、教师的教学水平 D、学生的知识基础 【答案】B
【解析】所谓“有效”，是指教师在经过了一个阶段的教学后，学生所获得的符合期望的结果，学生的积极参 与至关重要，决定着有效教学的成败与否。故选B。 7、素质教育的根本宗旨是（）。 A、提高国民素质 B、贯彻教育方针 C、培养四有新人 D、适应市场经济需要 【答案】A
【解析】素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。故选A。 8、心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。
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A、定势效应 B、晕轮效应 C、罗森塔尔效应 D、首因效应 【答案】C
【解析】心理学里通常把教师期望的预言效应称作罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应。 9、以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心反映了（）。 A、传统教育思想 B、现代教育思想 C、古代教育思想 D、近代教育思想 【答案】A
【解析】《普通教育学》一书中提出了教育过程的三个中心，即教师中心、教材中心、课堂中心。这一观点 反映了传统教育思想。故选A。 10、“遗传决定论”的创始人是（）。 A、华生 B、霍尔 C、高尔登 D、洛克 【答案】C
【解析】“遗传决定论”认为人的发展完全是由遗传决定的，其创始人是英国学者高尔登。他运用家谱分析 法，在977名英国名人中发现有332人的直系亲属也是名人，而同样977名普通人中，只有1名亲属成名。 他因而得出结论，个人的能力由遗传获得。故选C。
11、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。 A、桑代克 B、斯金纳 C、华生 D、布鲁纳 【答案】D
【解析】20世纪60年代初期，由著名心理学家布鲁纳发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视 探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。故选D。 12、教学认识的主要方式是（）。 A、直接经验
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