人教版八年级语文 下册
第五单元 19 登勃朗峰 导学案（含答案）
【学习目标】
1.整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美；人物的奇特。 2.品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。 3.体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。【学习重点】
了解作者游历，学习抓住景物特点描绘的写法。
【学习难点】
品味精彩语句，感受景物之美。
【自主预习】 基础知识
了解作者
马克·吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。
他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。
而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马克·吐温不仅是一
位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。
知识链接
勃朗峰，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰的最新高度为海拔4810米，它是西欧的最高峰。
文体知识
游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。
1、字词积累：
（1）给下列加点字注音。 翌．日（ ） 辚．辚（ ）俯瞰．（ ） 皑．皑白雪（ ） 巉．峻（ ） 拾．级（ ） 灼．灼（ ） 霓裳．．羽衣（ ）（ ） 颠簸．（ ） 打嗝．
（ ） （2）解释重点词语。
翌日： 巉峻： 逗留：
浮躁： 络绎不绝： 轻歌曼舞： 纷至沓来：
赏析文章
2、阅读课文，本文是一篇游记，请理清文章结构。 3、找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物。
4、一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点？产生了怎样的联想？速读第2—6自然段，从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受。
5、在所描写的景物中，哪一处景物最为精彩？并谈谈理由。
6、找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？(读第7—11自然段，标出描写车夫的句子。)
7、文章写到：“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。”为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？
8、“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。”你如何理解这句话所表达的情感？
9、“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切……其价值会是多少呢？”这里联想到肥皂
泡，抒发了作者怎样的感慨？
10、本文的题目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分是记叙下山时的经历。这部分内容是否可以删掉？为什么？
拓展延伸
11、从修辞、用词、写法等角度赏析你认为最精彩的语句。
12、请选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。
人教部编版八年级语文 下册 第五单元 19 登勃朗峰 导学案(含答案)
