第三单元重逢是首歌

第三单元 重逢是首歌

第五课 友情伴我同行

1.小雨是一名活泼开朗的小女孩，但这一段时刻她有了专门大的转变：在学校，她不肯和老师、同窗交流，上课也不肯发言；在家里，什么心里话也不肯和父母说，除去学校外，大部份时刻都独自一人在家里看书或睡觉。原来活泼的性格逐渐变得很孤僻。同窗、朋友都疏远了她。

（1）小雨这种心理是如何的一种心理？

小雨这咱心理是一种闭锁心理。

（2）这种心理会造成哪些危害？

这种心理会影响与同窗、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封锁、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。

（3）你以为小雨应如何摆脱这种心理？

敞高兴扉，以踊跃开放的心态主动与他人沟通、交流，培育自己开朗、热情的性格。

2.上初中后，小文和原来的好朋友都会分开了，性格开朗的小文变得沉默寡言起来。上课再也不主动回答问题，课间也不和其他同窗不动同窗玩，学校的一些活动也从不踊跃参加。回抵家她就把自己关在房间里，还偷偷给抽屉加了锁。

她感到与老师、同窗们的关系逐渐疏远。以前，她碰到烦心事老是向朋友诉说，而此刻常常独自苦苦思索。

（1）小文的这些转变是一种什么现象？该现象的表现是什么？

小文的这些转变是一种青春期闭锁心理现象。这种心理，常常表现为性格孤僻、自我封锁等。

（2）这种现象对小文有影响吗？

对于这种现象，任其进展将会影响她与同窗、朋友、老师及家人的正常相处和交往，会影响其健康人格的形成、身心的健康进展和学习生活的正常进行。

（3）小文应该怎么办呢？

小文应该尽力消除青春期闭锁心理，敞高兴扉，踊跃与同窗、朋友交往，养成热情开朗的性格。

3.赵飞和张丽既是同桌，又是好朋友。最近，张丽迷上了武侠小说，在上课的时候也偷偷看。赵飞本想劝她不要如此做，可转念一想：“算了，别伤了和气，仍是宽容一点吧。”

赵飞的想法对吗？为何？

赵飞的想法是错误的。朋友之间的宽容，是为了保护友谊，并增进大家的一路进步，并非是不讲原则。若是宽容的结果是使朋友的错误不能及时取得更正，

那就不是宽容，而是不讲原则，最终会害了朋友。因此，在交往中，咱们要分清是非，及时给朋友指犯错误，一路进步。

4.情境一：张健正为一道数学题愁眉不展，好朋友王刚当即把自己的作业本递过来让他抄，张健说：“只有你才是我的好朋友！”

情境二：大刚和小强从小学到初中一直都是好朋友。一次，小强与高年级的一名同窗发生口角，他以为自己吃了亏，就伙同大刚在下学路上拦住那位高年级学生，狠狠地教训了他一顿。为些，二人受到学校处分。大刚却说：“为了朋友，挨个处分也值得。”

上面是学校生活中常见的两个情景，请想一想。

（1）这些事反映的是同窗间的真正友谊吗？

不是真正的友谊。

（2）他们之间是一种什么关系？

他们之间是哥们儿义气。

（3）你如何看待这种关系？

同窗间的友谊应坚持原则，应有利于学习和进步，如此才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向进展。那种不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。这些同窗的做法是不分善恶的表现，如此的友谊不是真正的友谊。