《小动物过冬》
一、复习导入、激发兴趣
1、齐读课题：这节课我们继续学习《小动物过冬》。 2、复习新词、学生认读
3、出示三个小伙伴的图，快跟他们打个招呼吧！） 二、学习课文
（一）、读读悟悟、感受快乐（学习第一段） 1、他们常常在一起干什么呢？
出示第一段，谁想来读这一段？你知道了什么？ 对，他们常常在一起——引读第一段 你有好朋友吗？常常在一起干什么？
小结：真是三个快乐的好朋友！我们一起来读这一段，把快乐带给大家！ 2、指导朗读
（二）声像结合，帮助感悟（学习第二段）
1、老师听出来了，他们是那么快乐！日子过得真快，转眼秋天到了。 过渡：秋风吹起来了，天气渐渐凉了。这时候小伙伴们在干什么呢？ 2、出示第二段。自读课文。
生自读后回答：他们在商量过冬的事。 什么是商量？你商量过什么事吗？
３、引读：是呀，因为（天气渐渐凉了），所以（小伙伴们在商量过冬的事）。 过渡：我们已经和他们交上好朋友了，想不想和他们一块儿商量？ （三）、读读议议演演，体验感悟（学习第三段到第七段）
1、自读第三段到第七段，读完后，把这三个好朋友过冬的方法，先给你的小伙伴说说。
2、创设情境，读懂课文（学习第三段） 你知道了谁的过冬方式（随机） A、燕子的过冬方法 师：是怎样过冬的呢？
生：是飞到南方去。
师：它为什么要飞到南方去呢？ 生答
师：对呀，北方找虫很困难，（教师引导读）“虫子也快没了，我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。”
师：小燕子要到南方去过冬，这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读？ 生：冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。（读得较慢）
师：小燕子说得可真生动，又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊？ 生：春暖花开的时候。
师：春暖花开？小朋友，你们知道春暖花开是什么意思吗？ 生：春天暖和了，花儿都开了，这就是春暖花开。 师：让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】， 瞧，我们一起来记一记，这就是春暖花开。
师：老师发现同学们脸上就像开了花一样，好像春天真的来了。边读边想画面，这是用心读书。 让我们再一次记住这个画面，等待小燕子回来。我们一起读，等明年——起！
生：等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
师：像小燕子这样，秋天飞到南方过冬，春天再飞回来，这样的鸟儿叫候鸟，这样的行为就是迁陟，你还知道哪些鸟也和小燕子一样过冬吗？ B、小青蛙的过冬方法
师：你还记住了谁，是怎样过冬的吗？好，就请你。 师：小青蛙是怎么过冬的？
生：他秋天就把肚子吃得饱饱的，钻到泥土里好好睡大觉。
师：小青蛙原来是提早做准备，肚子吃得饱饱的，让我们请一只青蛙哥哥来说一说，它是怎么过冬的？ 生读：
师：青蛙，你看准了，好好睡大觉。这样才能睡得香甜，做个好梦！我再请个青蛙哥哥，向他挑战。这回要不仅要读正确，读通顺，还要做做动作。谁想来试试。 生再读。
师：一边读一边做动作，这也是读书的小窍门。啊，这一觉睡得好温暖啊！ 师：你知道这方式叫什么？ 像这样过冬的动物还有 。 生：蛇、狗熊、…… C、小蜜蜂的过冬方法
师：还有一个小动物是怎么过冬的？好，请你说。
生：小蜜蜂采了很多蜜，藏在蜂巢里，这样到了冬天就可以吃很多很多了。 师：小蜜蜂真勤劳，提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。就请你。 生读。
师：小蜜蜂，你知道什么是蜂巢呢？【出示图片】 指导朗读
读好“早”、“很多”。
师：真是一个勤劳的小蜜蜂，早做好了准备。这让我想到了《蚂蚁和蝈蝈》， 我们还学过两个成语：有备无患，防患未然 (请学生读)
师：像小蜜蜂这样，提前准备好充足的粮食，这样的过冬方式就叫做——“备粮”像这样过冬的动物还有_______ 。
师小结：是啊！这三个小动物真了不起！他们都有自己独特的过冬方式。小燕子是__，青蛙是在__，小蜜蜂是准备了粮食____。 （四）学习第八自然段
师引读：三个好朋友都为自己的冬天做好了打算，它们_______，约定________。
师：它们真是好朋友呀，还约好了明年再在这相见呢！ 三、课堂小结、深情诵读
小结：多么友好的三个小伙伴呀！它们还邀请你们欣赏这个有趣的故事(欣赏Flash)
二年级语文教案-《小动物过冬》 精品
