【课后活动】
1.与大暴雨相比，缓和、稳定的雨水引起的水土流失有什么不同？ 2.设计一个实验模拟两种雨水对土壤造成的影响，在师生商讨后进行操作。 【设计意图和评析】
本节课采用科学实验的方法对雨水如何影响不同类型的地表进行了探究，使学生们象科学家那样进行科学实验——运用控制变量的实验技能。由于学生直接参与了模拟实验，提高了学生对保护土壤的重要性认识，并能积极分析水土流失的原因及寻找解决的对策，有利于促进实现学生的环境情感与技能目标。
本节课学生情绪高涨，认真投入，思维活跃，收到良好效果。
第十一课时 汽车与环保
【教学目标】
1.关注汽车等交通工具的发展对人类生活方式和社会经济发展的影响。 2.关注我们周围的环境，培养保护环境的自觉性。 【教学重点与难点】发展汽车的利与弊。
【教学准备】收集交通工具的发展对人类生活方式和社会经济发展影响的资料。 【教学过程】
一、以小组为单位交流所收集到的资料，回答： 1.为什么有那么多的人渴望有汽车？
2.为什么有哪么多国家要大力发展汽车工业？ 3.在我们的生活中，有哪些方面受汽车的影响最大？
一、汽车在给我们提供便捷、省力、省时、自由等优点的同时，也带来了许
多问题，
其中环境问题最为突出，请同学们根据查阅的资料并结合自己的实际感受，讨论汽车的发展带来了哪些环境问题：
1.汽车带来哪些大气污染问题，水体与土壤污染问题，固体废弃物污染问题，噪声污染问题？
2.汽车每年消耗世界多少资源？给全球带来哪些严重的环境问题？ 三、请同学们考虑，为保护地球环境，我们每个人应如何去做？ 如：1.尽可能地多走路，骑自行车或乘公交车。
2.尽可能地在当地购物。
3.呼吁政府控制机动车辆的发展，改善公交体系等。 【课后活动】
1.从网上查阅有关清洁能源和目前环保汽车的资料，并结合自身的经验，开展合理想象，设计一种环保型汽车，与同学们进行交流，举办一期专题展览。
2.就大城市中发展私人小汽车的利与弊作专题论述。 【设计意图和评析】
汽车工业已成为当今世界最大的一个行业，它的发展速度不断加快，而且与我们的生活联系越来越紧密。汽车在给我们人类提供便捷、省力、省时、自由等优点的同时，也带来了许多环境问题。因此汽车工业的发展的利弊本身就是一个争议性问题，本节课引导学生了解世界汽车的发展史的同时关注汽车带来的环境问题，促进学生思考、讨论，从而达到价值观澄清的目的。同时也培养学生就有关问题查找文献丰富自己观点的能力，这也是学生环境教育技能目标的一个重要方面。
第十二课时 简易太阳能集热器
【教学目标】
1.认识提高效率和节能的关系，树立提高效率的意识。 2.能设计与制作有关利用能源的模型或方案。 3.培养学生的创新精神和实践能力。
【教学重点与难点】太阳能集热器形状对集热的影响。
【教学准备】
1.材料：剪刀、胶水、钟或表、3支温度计、3个木制销子、3片铝箔、3张
标签纸、若干薯条。
2.设计一个截获太阳能的方案，预测一下，不同形状的太阳能集热器对在太阳光下上升的温度的影响，哪种最高？把你的预测记录下来。 【教学过程】
一、导入：发展太阳能技术，获取并利用太阳能，可以满足人们未来的能源需求。
二、请与同学们交流你设计的截获太阳能的方案，并将你的预测情况告诉同学们。
三、用你设计的方案进行截获太阳能。 例如设计方案（一）的步骤如下：
1.先在每张标签纸上用胶水粘上一片铝箔(注意：反光面朝上，铝箔要平整)。 2.将贴了铝箔的标签纸分别折成V形、U形和平面状，用书本架住使它固定，置于太阳 光下直晒。
3.在每支温度汁上系上一个木销，记下每支温度计的开始温度，然后把该温度计的小泡处于铝箔的中心，15分钟后记下显示的温度。
4.V形、U形和平面三种形状哪种升温快？与旁边的同学交流，与你的预测一致吗？
四、用以上简易的太阳能集热器烘烤薯条，你打算如何烤？把你的想法用书面的形式
描述一下，并写明操作步骤。
五、经师生商讨后，实施你的打算，检验你的设计，记下烘烤时间。 六、与同学们进行交流、讨论：
1.在实验过程中，铝箔起什么作用？可以用什么材料替代？ 2.影响集热效果的因素除集热器形状外，还有什么因素？ 3.分析你设计的这种简易太阳能集热器的优、缺点。 【课后活动】
改进你的设计，使你的集热器能够烧水，在实验前请把你设计的方案争求老师的意见。
【设计意图和评析】
本节课采用了预测及实验验证的方法，这是科学家思考问题时常用的一种技能，是根据现有证据和既往经验对将要发生的事件做出推论。教学中，通过实验来检验预测的正确性，逐步培养学生的创新意识，敢于依据客观事实提出自己的见解，能听取、分析不同的意见，并能够根据科学事实修正自己的观点，初步养成善于与人交流、分享、协作的习惯。
能源是人类活动的物质基础，通过本节课的学习使学生认识提高效率和节能的关系，树立提高效率的意识，对认识能源合理开发和利用与可持续发展战略的关系等等都具有一定的指导意义。
中学环境教育教案
