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小学数学教师学期个人工作总结（3篇）
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小学数学教师学期个人工作总结 第一篇：
本学期我担任四年级一班的数学教学工作。在工作中, 我认真学习新课程标准及相关的理论知识, 在已有教学经验和教学方法的基础上, 深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索, 不断反思, 不断总结, 不断改进自己的教学方法, 认识自己的不足, 找出自己与优秀教师的差距, 虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习, 取长补短, 力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离, 不断进步。经过一个学期的努力, 我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步, 以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：：
一、思想政治表现
我热爱祖国, 热爱中国共产党, 忠诚党的教育事业, 立志当一名合格的人民教师, 为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量, 争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员, 我认真阅读报刊, 杂志, 及时收听广播, 了解国内外大事, 以清醒的头脑看待问题, 分清是与非, 黑与白, 对与错, 时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己, 不断地严格要求自己, 决不做出有损国家与人民利益的事情。
作为凌河小学的一名教师, 我热爱学校, 热爱学, 时刻以小主人的身份关心学校的发展, 协助学校, 为凌河小学美好的明天出谋献策, 尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外, 我自觉遵守学校的各项规章制度, 团结集体,
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热心帮助同事, 不早退不迟到, 认真学习新的教育理论, 以新的教学方法指导教学, 从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学, 尊重学, 发扬教学民主, 使学学有所得, 不断提高。
二、教育教学工作：
1、我认真备课, 积极, 细心地钻研教材, 针对不同学的个性差异, 寻求最佳的教学方法因材施教。
教学就是教与学, 两者是相互联系, 不可分割的, 有教者就必然有学者。学是被教的主体。因此, 了解和分析学情况, 有针对地教对教学成功与否至关重要。学是学习的主人, 新课程倡导教师要转换教学角色, 由老师的教变为学主动地学。此外, 每个学都有自己的个性特点, 每个学的接受能力都存在一定的差异。因此, 在教学中, 我认认真真地备课, 深入地钻研教材, 针对不同学的个性差异, 即备教材又备学, 寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外, 在课堂教学中, 我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛, 激发学的学习兴趣, 培养他们良好的学习习惯, 调动他们学习的积极性, 充分突出学的主体性, 使学们逐渐对数学学习充满兴趣, 向40分钟要质。经过一个学期的努力, 学们的数学能力, 素养及数学水平都有不同程度的提高, 数学成绩也有很大的进步。
2、做好中下的课外辅导和优的培养等各项工作, 效果显著。
数学是一门工具学科, 对学而言, 既熟悉又困难, 在这样一种大环境之下, 要教好数学, 就要让学喜爱数学, 让他们对数学产兴趣。否则学对这门学科产畏难情绪, 不愿学, 也无法学下去。为此, 我根据优与中下接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法, 就是运用多种不同的方法和事例, 让他们更了
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解数学, 更喜欢学习数学。鼓励他们多开展有益身心的读书活动, 利用课余时间多读课外书籍, 丰富自己的课外知识, 扩大他们的视野, 因为只有数学水平提高, 对成绩优秀的同学很有好处。
因为数学的特殊情况, 学在不断学习中, 会出现好差分化现象, 差面扩大, 会严重影响班内的学习风气。因此, 绝对不能忽视。为此, 我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高, 但平时懒动脑筋不学的同学, 对这些同学, 我采取集体辅导, 给他们分配固定任务, 不让他们有偷懒的机会, 让他们发挥应有水平; 第二组是肯学, 但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导, 耐心教导, 慢慢提高他们的成绩, 不能操之过急, 且要多鼓励。只要他们肯努力, 成绩有望提高;第三组是纪律松散, 学习不认真, 基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境, 才会立下心来学习。只要坚持辅导, 这些同学基础重新建立起来, 以后授课的效果就会更好。
3、通过多种方法, 培养学爱阅读课外书籍的良好习惯, 提高学的写作能力。
作为即将毕业的小学, 他们的阅读兴趣一向不浓, 认为读书很闷, 还不如打电脑好玩, 常常沉迷于网络游戏, 以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书。为此, 我通过向家长了解, 发现事情并不是如学们所说的那样, 而是由于缺乏兴趣引起的, 采取对症下药的方法：首先为激发学的写作兴趣, 我从作文的选题入手, 以写童话, 想象文为主, 适合学的思维特点, 另外, 积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟, 借助故事, 作文佳作, 让
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