2011年“国培计划”数学班开班简报
第一期 主编：王世昌、董素敏、梁丽娟、王海亮、李宏伟 2011年9月9日 卷首语：
金秋九月，天高气爽，我们欢聚一堂来到邯郸学院。没有地域的阻隔，没有年
龄的代沟。我们众志成诚、团结一心，共同走在研修的道路上。在研修平台上，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。学习只有起点，研修没有尽头。让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战！想信我们付出就有收获，努力就能成功！
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班级学情通报：
截止9月9日，数学班开班仅四天，我班已在英特尔未来教育网站及新浪微博注册学员63人，并且全部参与网上学习，值得表扬哟
！我们班63人按照进度安排不但白天上课进行了
网上学习，而且晚上还积极撰写学习日志、发微博等，其中在英特尔未来教育网站平台中发日志165篇，在新浪微博英特尔微群中发贴300多篇，回帖、跟贴不计其数，制作框架问题结构范例100余篇，制作演示文稿100余篇。最重要的是提交的这些东西都是自己的原创，可借鉴性很强，在此，向你们致敬啦
！
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我们的家
（一） 家庭简介
诞生地：邯郸学院 诞生时间：2011年9月4日
名称:国培计划—置换脱产研修班数学组
家庭成员介绍：63位来自邯郸市各地区的优秀教师
（二）家庭成员简介
一家之主：班主任——“小不点老师”
小美女周老师，她比我们班任何成员的年龄都小，但却是我们的家长。别看年龄小，却把我们的家整理的井井有条。
帅哥班长——王世昌
瞧瞧咱们的大帅哥，戴着黑眼镜，一副深沉的样子，不由让人心生敬意。班长啊，我们想说其实你微笑的样子最帅。
诗人+歌唱家=王陶莉
“我们为了共同的目标来到了这里，我相信这是一种缘分。”----这是我们家庭成员王陶莉大姐，她的自我介绍开场白。是的，相逢是一种缘，让我们都珍藏在心间。
迷糊美女——谢改虹
“我来自广平，我叫谢改虹，我就是有点迷糊，大家瞧瞧我的眼睛就知道了——”她指着自己的紫青色的眼圈说道。逗得大家哄堂大笑，不由从心里生出了呵护之心。
……
因为有缘我们不期而遇，因为共同的目的我们走到了一起，让我们珍惜这份缘，让我们更爱我们的家！
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1.#支架与学生学习之间的关系# #王月平# 简单地支架把管理学习任务由教师转移给学生自己，最后撤走支架。支架教学强调学生的独立探索，教师放手让学生决定自己探索的方向和问题，我们的课堂教学应更开放些，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，让学生自己设问自己作答，从他们自己理解的角度去讲解.
2.#支架与学生学习之间的关系# #张建利#支架式教师帮学生设置的帮助学生学习更高知识目标的问题，它能使学生经过努力能完成教学目标，是学生“跳起来能够着桃子”的保证，这需要教师要努力设置好支架
临漳倾城 ： 我感觉设计学生演示文稿的最大好处应该是老师蹲下来和学生说话，更能理解学生的学习当中最需要什么，我的建议：一、老师参与到学生的设计学习当中。二切合学生的认知水平。
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娄庆成# “支
架” 是“支架式”教学模式的核心，教师应认真研究学生的“现有水平”和“潜在水平”，使问题框架置于学习者的“最近发展区”，在学生问题解决的过程中及时提供帮助和反馈等，引导学生沿着知识或能力脚手架向更高层次攀升。
4.#第二次修改# #张艳芳 周丼叶#单元标题:蚂蚁怎样走最近? 基本问题:利用勾股定理可以解决怎样的问题？单元问题:1、如何用“勾股定理”的图来作为与外星人联系的信号？2、借助勾
股定理你如何测量旗杆的高度？3、勾股世界是怎样的世界？
内容问题:1、直角三角形的边、角之间分别存在着什么关系？2、如何判断一个三角形是否为直角三角形？3、如何应用勾股定理解决实际问题？3、你了解勾股定理的历史吗?
3.#支架与学生学习之间的关系# #孙春燕
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2011国培计划数学班第一期简报
