八年级语文《短文两篇》教案
【教学构想】
学生在学习鲁迅的这篇篇幅较长,内容较深,时代气息不浓的文章时,老师能否找到一种方法来唤起学生学习本文的兴趣与热情呢？又如何让这堂课开放而有活力呢？因此我考虑到教学中应注意以下几个方面的问题:
1、注重对文本的阅读,给学生充分阅读的时间与空间,在阅读活动中,让学生展开思维,体会、理解、感悟、考虑,如此才能理解材料,理清层次,体会作品的深刻内涵,如此本文的主旨就不难理解了、
2。引导学生走进文本,积极探究,主动实践,大胆表现自己的感悟、心得,与作者产生情感的共鸣,如此就会注重学生的个性检验,凸现新课标的倡导精神。
３、语言的品味,理解景物描写对表达中心的作用是重点,让学生在已有的阅读基础上细细品味,引导学生从字句、修辞等不同的角度去品味,不光品味到其中的景色美,还能品味到其中的人性美等。 【教学设计】 [教学目标]
1。品味富有表现力的语言,引导学生有感情地朗读课文。 2。体会景物描写对表达中心思想的作用。 3、感受文中的思想内涵。
［教学重难点］
重点:体会景物描写对表达中心思想的作用。 难点:正确掌握作品深刻的思想内涵、 [教学准备]
1。查工具书,扫除字词障碍。
2、查阅有关绍兴社戏的资料,了解这种乡村戏剧。 3、搜集鲁迅的有关文章,并将优美文段摘抄下来。 [教学安排］ 三课时
［教学步骤］
一、激发兴趣,导人新课 (播放《童年》的音乐)
师:同学们,童年是我们最值得珍惜与回忆的美好时光,童年的生活犹如一幅五彩斑斓的图画,犹如一个欢快跳跃的音符,这儿有一首诗是如此来写童年的:童年是七彩的梦,伴我在床头玩耍,童年是弯弯的小船,载我在知识的海洋里遨游,童年是快乐的小鸟,张开翅膀,携我在自由的蓝天上飞翔,现在啊,童年却是一枚小小的铃铛,不管春与夏秋冬,永在我记忆的深处。(音乐停止)
是啊,人们回忆往事,总是充满一种浪漫的理想色彩,即使像鲁迅如此的斗士,回忆起童年的往事,笔调也是温馨的,这可从鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中看出来,今天
我们就一起研读鲁迅先生的《社戏》,看看文中为我们展现了一幅如何的画面。
(富有诗意般语言的导语,营造出一种轻松愉快的气氛,可迅速激起学生学习兴趣,引导学生关注教材,引发求知欲望,调动学生学习的积极性与主动性、) 二、初读课文,整体感知
师:请同学们自读课文,自选一个角度,概括一下全文的内容,力求用最简洁的语言来表达、 分四人小组合作解决。
(提示:可从时间、情况、怀念童年的原因等方面去考虑。) 生ｌ:围绕课题,从时间的角度来看,全文如此安排的:看戏前看戏看戏后。
生2:从情况的角度来看:随母归省钓虾放牛戏前波折夏夜行船船上看戏归航偷豆六一公公送豆、 师:归纳得特别准确,您如何明白是夏夜？ 生1:文中写消夏。 生２:扫墓完毕之后。 生3:罗汉豆成熟。 生4:两岸的豆麦。
师:那么准确地说应该是什么季节？ 生齐答:春末夏初。
师:本文的详略是如何安排的？
八年级语文《短文两篇》教案
