教师个人先进事迹材料：师德标兵
11年，我带着激动和惶恐走进实验小学的大门，开始了一轮新的教育教学生涯，我相信这个地方将会是我人一辈子的一次升华。在新的环境里我将同意更为严重的考验。我是从乡下学校走来的教师，我知道在我的身上存在有许多缺点，我要在那个“练兵场”里摔打自己，锻造自己。
开学那天，我走进教室，徜徉于学生中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感觉着心与心碰撞时的那份欢乐，我觉得自己宛然走进了生命中最灿烂的时间，我由衷感觉到为人师表的幸福，感觉到真诚无价的甜蜜，并且我也感到了一份惶恐，因为我要为这几十名孩子的成长负责啊。
我是班主任，面前是七十多个天真爽朗的孩子，和他们在一起，爱算是联系师生的纽带。爱是教育的灵魂，爱是一具永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。看到这一群可爱的孩子，我感到责任重大，未来的生活，我算是他们的班主任了，班级里的好多情况都要有我来主持，我感到责任的重大啊。课间了，我总是滞留在教室里，寻一些同学说说话，了解班里的事情，及时做到因人而异的治理，因人而异的授课。每天早晨，我在教室里依然空荡荡的时候走进进来，拉开窗让阳光进来，我在期盼中等待学生的到来。我知道，关于一具班主任来说，注定你算是起早贪黑来在学生之前走在学生之后，班级里的琐碎情况基本上你的全部啊。往常许多年，我向来教初中，尽管也是班主任，可是那时候的班主任和这个地方的班主任是别同的。初中生差不多有了自我的约束能力，可是小学生的这种能力却是很弱的，特别是小学高年的学生，他们想做大人，想独立，可是有没有那样的心理好动做事有别思考后果，他们正是处在一具心理叛逆的阶段，这关于我来说，就要重新开始，在工作中摸索办法，我惟独付出比别人更多的努力了。 我对我的学生充满了信心。我班上有一具瘦小的小男孩叫郭凯，小而有神双眼滴溜溜地转，刚认识时我猜想他定是一具聪慧而特别活跃的孩子。果别其然，从其家长的口中得知，既有对孩子的过多溺爱，又有对他的坏适应的无奈。同学们熟识之后，班上开始喧闹了，别断的有同学来说他的别是，上课说话，下课打同学、说脏话……我就利用课偶尔者放学的时候，把他叫到没有人的地点，咨询他想知道同学们对他的印象吗?当得知同学老师对他的态度时，他的脸上有了难为情，我想他已知道错了，没想到，离开老师后，他还是我行我素。我又寻他谈了多次，又与家长联系。家长所说;“在家里，我们两代基本上单传，我爸妈对他特别溺爱，养成了他的许多坏适应，我下岗了，在外边打工，别能经常在家里看护他。只是，我会竭力配合学校管好他的。”看着孩子幼稚的脸，我告诫自己再如何寒心，都别能放弃他。我一方面发觉他的优点——头脑灵便，动手能力强，在男生中有一定的妨碍力，就有利用课余时刻和他谈心，交朋友。从最基础的行为要求开始，一条一条地要求他，还让他做班长。活动过量时，为他送上几张餐巾纸;放学时，叫他一路走好，天气变化时，提醒他增减衣服------慢漫地，告他的声音没有了。
为了答应中的那缕阳光能更加五彩斑斓，作为刚走进实验小学的教师，我惟独别断的学习，别断的感悟，在这一具新的环境里好好的工作和学习。以新思路、新办法来指导工作，以阳光一样的心灵同学生交流。
我利用一切能够利用的时刻来“自我充电”：在教学之余，我努力抽时刻向其他教师学习，取长补短，博采众家之长。往常，我在乡下学校时候我曾经自负过，可是在这个地方让我看到了自己的差距，看到了自己的别脚，惟独别断的学习才干摸索出什么样的课才是学生最喜欢的。在学校组织的教师活动中，我每一项都积极参与，并积极练习，经过活动，和同志们交流。
在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，我别喊累，我别叫苦，我把苦和累当做日子的阳光，我知道教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一具挑战，用我的恒心去吸收教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方乾坤。
教师个人先进事迹材料：师德标兵
