电大专科 学前小朋友艺术教诲（美术）形成性考核册参照答案
第一次作业 一、填空题：
1、美术形象存在方式依赖_空间___。
2、美术基本体现形式和手段是__线条___、 形体 、 构造 和 色彩 。
3、20世纪初期，在国内建立幼儿园时， 福禄倍尔 、__蒙台梭利 幼儿教诲思想及 杜威 教诲思想相继传入国内。就造型美术教学办法而言，当时重要摹仿采纳是经由日本传来 福禄倍尔 以造型性游戏和手工制作为主教学模式。 4、1994年定稿并出版美国《艺术教诲国标》指出：“年幼小朋友以极大热情对视觉艺术教学所提供艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。她们在艺术作品创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。 创造 是这种教学核心。” 二、选取题：（每题5分，共20分）
1、美术也称__C____、___D___或 ___F___。
A、形体艺术 B、影像艺术 C、造型艺术 D、视觉艺术 E、民间艺术 F、空间艺术 2、学前小朋友美术教诲内容涉及__C__、__D__和__F__三大板块，它们各自独立但又互相联系。 A 素描、 B 设计、 C 绘画、 D 手工、 E 色彩、 F 欣赏
3、美术教诲史上第一种“发现了小朋友绘画”、给小朋友绘画以崇高地位人是__A___： A．弗兰兹?西泽克 B．福禄倍尔 C．皮亚杰 D．冈仓觉
4、1923年幼儿教诲家___C___先生在南京开办国内最早幼儿园——鼓楼幼儿园，倡导中华人民共和国化幼儿教诲。 A．张雪门 B．陶行知 C．陈鹤琴 D．蔡元培 三、简答题：
1、如何理解学前小朋友美术教诲涵义？
答：(1)通过美术教诲，追求普通幼儿教诲价值。顺应小朋友自然发展，保证小朋友身心健康成长，培养小朋友道德感，审美情趣，认知能力，意志品质以及创造性。(教诲取向为主)
(2)美术取向为主学前小朋友美术教诲是旨在延续和发展人类美术文化而实行教诲最初环节。幼儿阶段是实行这种价值最初阶段。
2、在学前小朋友美术教诲中如何合理运用教学资源？
答：（1）运用多媒体教学功能。惯用有图片，实物和师生详细操作物质材料，如美术作品，实物教具，环节图和示意图，演示和辅导等，尚有电脑控制多媒体设备，实物投影仪，幻灯和摄像等。
（2）合理使用社会美术教诲资源。各级举办美术训练班，技能大赛等，以及美术馆，博物馆，电视，电影，期刊，环保等都可以作为资源积极使用。
3、中华人民共和国古代小朋友美术教诲有哪两种倾向，其内涵为什么？
答；一种倾向是重“艺”美术教诲。重要浮泛于上层社会和文化人中，作为一种提高道德，陶冶性情精神文化活动而存在，基本学习内容是绘画和书法，重要教学方式是师徒授受式。
另一种倾向是重“技”美术教诲。重要沉落于社会中属于“匠”一类人身上，此类教诲以实用性为特性，涉及画，塑，剪，刻，雕，磨，贴等，技艺特色浓郁。 四、阐述题：
1、谈谈对学前小朋友进行美术教诲意义？
答：（1）为学前小朋友提高自我表达和交流工具。顺应小朋友，增进发展，注重过程，激发影响。在学习中让小朋友自由流露，充分表达，得到熏陶。
（2）发展学前小朋友创造力和想象力。引导小朋友以自己眼光去感受，形成表象，加工改造，融入想象，大胆创造。 （3）培养学前小朋友艺术审美能力。引导小朋友用手，眼，脑去想象，加工，理解审美意象，用语言去表达自己审美感受，用美术工具和材料去表达，树立审美观点，丰富审美感情，发展对美感受和理解能力。
（4）增进学前小朋友智力发展与全面和谐成长。美术教诲具备发展智能，培养创造意识和形象思维能力。美术教诲能促使人全面，和谐发展。
（5）作为一种有效文化活动。学前小朋友美术教诲也是一种社会文化现象，包括整个社会文化环境间接影响作用。要通过学前小朋友美术教诲和学前小朋友术作品去影响社会文化氛围，变化生活和生存环境，发展和延续美术文化。 2、美国及日本当代小朋友美术教诲有何倾向？（第36页和38页）
答： 美国倾向：把艺术重要性提到了空前高度，以为艺术益处，一在个人，二在社会，艺术教诲可以培养完整人，创造是小朋友美术教诲核心。1994年定稿并出版《艺术教诲国标》中详细地阐述了这个观点。
日本倾向：以为幼儿美术教诲不是专业美术教诲活动，赋予幼儿自我体现以很高价值，孩子成长是一种不断适应社会过程，详细体当前外在和内化来年两个不同领域，应把培养小朋友个性和创造力放在首位，注重选取是适应学前小朋友心智横长教学内容和办法，涉及内容相称广泛。在造型体现上履行了一种基本指引办法，分为形象思维，技巧运作和
传达内心活动三个环节。
第二次作业 一、填空题：
1、陈鹤琴把小朋友绘画发展分为四个时期分别是 涂鸦期 、__象征期 、__定型期 、写实期 。 2、里德生平著作等身，最重要著作是《通过艺术教诲》_。
3、国内外许多学者进行了研究，成果不尽相似，但普通以为涂鸦线条有 涂鸦线 、单一线、__圆形线 、命名线四种水平。
4、以画面色彩与再现客观事物或体现主观情感有无关系及关系密切限度为原则，幼儿对色彩运用可以分为__涂抹___、__装饰__、__再现和体现__三个阶段。 二、选取题：（每题5分，共15分）
1、《画架绘画与小朋友人格》作者是：___B___。
A．加登纳 B．艾修勒和哈特薇克 C．里德 D．阿恩海姆
2．研究者在对绘画作品研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大奔腾，依此，将幼儿美术能力发展分为__A____三个阶段。
A．“涂鸦”期、“象征”期和“概念画”期 B．“概念画”期、“象征”期和“涂鸦”期 C．“象征”期、“涂鸦”期和“概念画”期
3．___A___是幼儿期最高构图形式，以这种方式构图画面有了清晰明确先后关系。
A．遮挡式 B．零乱式 C．并列式 D．多层并列式 三、简答题：（每题10分，共30分）
1、依照阿恩海姆理论，小朋友知觉中占优势倾向是什么？
答：小朋友知觉中占优势倾向是简化，即那种把外物形态改造为完全简洁（或好）倾向。小朋友画大多是二维是较规则圆形和椭圆形，以简洁为准。 2、简述陈鹤琴先生“刺激—反映”说。
答：陈鹤琴以为，“小孩子喜欢画图，并不是内心有一种天赋
冲动，而是受了外接事物刺激，在她脑子留下一种深刻印象，于是她借画图表达出来。”陈鹤琴列举了许多事例来阐明她
2021年电大春季学前儿童艺术教育美术形成性考核册参考答案
