3.7整式的除法教案
课题 3.7整式的除法 单元 三 学科 数学 年级 七年级下册 学习 目标 1.理解并掌握单项式除以单项式法则并能运用； 2.理解并掌握多项式除以单项式法则并能运用； 3.会进行简单的乘除混合运算． 重点 理解并掌握单项式除以单项式的法则及多项式除以单项式法则并能运用． 难点 会进行简单的乘除混合运算． 教学过程 教学环节 导入新课 1、导入新课 一、创设情景，引出课题 教师活动 学生活动 思考 自议 设计意图 注意：法则包含三个方面：(1)系数相除；(2)同底数幂相除；(3)只在被除式里出现的字母，连同它的指数作为商的一个因式． 学习了同底数幂的乘法，然后得到整式的乘法，验证：计算整式的乘法当中，又学习了单项式的乘法和多项式的乘法，前面我们又刚刚学过同底数幂的除法。对于运结果是否正算如果要进一步学习，大家可以猜一猜我们接下来将确，可用单要解决的新的运算是什么——整式的除法 项式乘法验合作学习 证． 你能用以前学习过的知识来求解下列计算结果吗？ 23b3a3a3b23a3b2c请仔细观察上面几个算式和结果的特点，你发现什么规律？思考： 6a5b3c?(2a2b) 33,a,b,c 分别是怎么来的？ 商中的 这几部分用什么运算符号连接 ？请写出详细的解答过程.
方法一：类比分数约分的方法 请仔细观察上面算式和结果的特点，你发现什么规律？提示如下： （1）每个单项式的系数之间有什么关系？ （2）同底数幂是怎样运算的？ （3）只出现在被除式中的字母，在商中有没有变化？ 6a5b3c2a2b?3a3b2c6abc?(2ab)???3a3b2c222ab2ab 532 合作探究 二.提炼概念 (1)单项式的除法中含有其他运算时要按运算顺序进行计算；(2)能用乘法的运用 三.典例精讲 例1计算 (1) ?a7x4y3?(?22转化思想：多项式除以单项式要转化成单项式除以单项式，而单项式除以单项式要转化成同底数幂除法． 6a5b3c?(2a2b)?(6?2)?(a5?a2)?(b3?b)?c?3a5?2?b3?1?c?3a3b2c 单项式除以单项式的运算法则： 单项式相除，把系数、同底数幂分别相除，作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，连同它的指数作为商的一个因式. 乘法公式． 4ax4y2)33 (2) 2ab?(?3bc)?(4ab) 4解：（1）－a7x4y3÷（－3 ax4y2） 4 =〔－1÷（－ 3 ）〕·a7-1·x4-4·y3-2 = 3a6y 4（2）2a2b·（－3b2c）÷（4ab3） =〔2×（－3）÷4〕·a2-1·b1+2-3·c = － 3 ac 2做一做 先填空，再用适当的方法验证计算的正确性. （1）(625+125+50)÷25
=( )÷( )+( )÷( )+( )÷( ) =( )+( )+( )=( ) (2) (4a+6)÷2=( )÷2+( )÷2=( ) (3) (2a2-4a)÷(-2a) =( )÷(-2a)+( )÷(-2a) =( ) （1）625 25 125 25 50 25 （2）4a 6 2a+3 (3)2a2 -4a -a+2 从上述第(2),(3)题的计算中，你能归纳出多项式除以单项多项式除以单项式的法则： 多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加. 式的运算方法吗？ (a?b?c)?m?a?m?b?m?c?m (m?0). 例2 计算 （1）（14a3－7a2）÷（7a） （2）（15x7y5－10x4y4－20x3y2）÷（－5x3y2） （1）解：原式=（14a3）÷（7a）＋（-7a2）÷（7a） =2a2－a （2）（15x7y5－10x4y4－20x3y2）÷（－5x3y2） =（15x7y5）÷（－5x3y2）＋（－10x4y4）÷ （－5x3y2）＋（－20x3y2）÷ （－5x3y2） = －3x4y3＋2xy2＋4
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