美术：《瓶子变变变》教学反思

美术新课程标准教材

美 术 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

教学反思 / 美术教学反思

编订：XX文讯教育机构

美术教案

文讯教育教学设计

《瓶子变变变》教学反思

教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学反思资料适用于美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 生活中处处有美，艺术家就是善于从生活中捕捉美。学生的各方面能力正处于发展阶段，

潜在的能力需要教师引导、开发，以提高学生对美的感受能力、欣赏能力和主人能力，从而

使学生能够感受到生活的美，从生活中捕捉到美，产生对美的表现欲望以达到创造美的目标。

探究，融知识于趣味学习中。

在上《瓶子变变变》这一课时，我利用生活中常见的瓶子作为创作的对象，让学生利用

各种彩纸，彩泥和其它装饰品进行添加装饰，使之成为家庭的一件艺术品。要激发学生的创

造力，首先要激发学生的创新意识，创新的成果往往寓于探索之中，所以在设计这堂课时我

首先布置了一个小型的展览，在教室的四周布置好展桌，摆满各种瓶子制作的艺术品。课堂

一开始，我就请小朋友带着两个问题去欣赏这些作品，从中找找制作的材料，学学制作的方

法，目的是让学生在自主的探究中获得最初的知识，对要学习的内容有所了解。小朋友都看

得很仔细，有些小朋友还把作品拿在手里仔细地观察，而后激动地跑到我的面前，告诉我：

“这个我也会做的，就是把毛线扎起来做头发……”大多数学生能通过欣赏观察了解装饰瓶

第 2 页 共 3 页

美术教案

文讯教育教学设计

制作的一般方法，时间虽然只有短短几分钟，却收到了很不错的效果。有了探究作为基础，

此时教师只需稍加点播，学生就能掌握制作的要领和注意点，使学习变得轻松自然，把抽象

的讲解易化为形象地观察。

展示，作品欣赏以点带面。

作品评价是对学生学习成果的欣赏与肯定，合理的评价能让学生认识到自己作品的优缺

点，体验到成功的喜悦。

本堂课的教学展示评价环节中，我把学生的作品摆放在阶梯形的展台上，这样的展台便

于学生清楚欣赏到每一件作品，也让展示整体化。在此基础上，我带领大家一起围在作品四

周，一起欣赏作品。让学生找一找优秀的作品，由作者介绍一下自己的作品，其他学生夸一

夸它的优点，提一点更好的建议。有些学生对自己的作品感到非常满意，高举着作品说得头

头是道，其他学生也能做到仔细听他的介绍，并能提出更好的建议。此次活动将欣赏评价变

得游戏化，生活化，让多数学生体验到成功的喜悦。

XX文讯教育机构

WenXun Educational Institution

第 3 页 共 3 页