龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
初中德育工作中如何开展心理健康教育
作者：方妙花
来源：《电子乐园·中旬刊》2019年第01期
摘要：初中时期学生处于青春期初期，身心处于重要的成长阶段。这一时期的学生开始有独立意识，但受限阅历经历有限，对于很多事情和概念还没有全面的认知。因此，这一学段的德育教育较为重要的。初中德育教学的目的是为了通过授课知识，培养学生是非观念及提升其道德水平，以便在面临道德选择时能够做出理性、明智的举动。而心理健康教育是应用心理学的理论和方式，对学生进行相应的原则建立、行为规范，有助于其保持健康的心理状态。两者是初中教育中联系密切的学科，也是教学中的重点内容。 关键词：初中教育;德育工作;心理健康教育
引言：随之素质教育的全面开展，加强初中生德育及心理健康教育是各学校开展教学内容的重点。其中，德育主要涵盖：思想教育、政治教育、道德教育等，进行德育教学的主要目的是按社会规范要求个人行为;而心理健康教育，则是根据学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生健康的成长及整体素质的全面提高。德育和心理健康教育虽属于不同的两种育人方式，但在目的、内容、方式上又表现出密切的联系。
因此，在初中德育教学工作中开展心理健康教育是非常必要的，是保障学生健康、全面发展所需，具有必要性和可行性。
一、在初中德育教学工作中渗透心理健康教育的重要性 （1）革新传统德育教育观，建立积极的教育态度
在以往的传统德育教育中，老师多把学生当成塑造的对象，以说教、评判的方式进行教学，有时候指责多与疏导，学生处境比较被动;心理健康教育则将学生作为自身有需要的当事人，强调尊重、理解和信任学生，考虑学生的内在需要。进而，德育工作者因改变说服、评判教育的方法，与学生进行平等沟通、充分交流，帮助学生去发现问题、认识问题、解决问题，使学生愿意接受辅导和建议，提高德育工作的实效性。 （2）建立互动机制，与学生深入沟通、交流
中学生正处于人生发展的重要阶段，然而生理上的成人感和心理上的半成熟状态使学生身心发展趋于不平衡，需要更多的理解和关心[J]。因此，在德育工作中渗透心理健康教育，有助于德育工作者深入了解学生，信任和理解学生。对学生的行为和品德问题不要急于做价值判断，多了解学生行为背后的心里需要和动机。德育工作者的不评判、不指责可以促进良好的师生关系的建立，减少学生的思想压力，愿意与老师倾吐、沟通。
初中德育工作中如何开展心理健康教育
