4、请学生翻看第3部分图片，分享看到了什么; 教师播放CD，听CD, 并说出数字；邀请学生分享答案；
5、教师将句子This is a book. These are books.列在黑板上，请学生观察它们的区别并分享，再利用教室中的物品举出更多的例子；如bookcase, chair, boy, girl.邀请学生分享更多的例子。 6、听第4部分，Listen and say “yes or no”. 7、结束本课 作业——听读第3部分。
第三课时 Lesson 3
教学目标：1、能用Whose和所有格’s来提问和回答； 2、能听懂听力内容； 重点语言：Whose is this It’s …’s .
Whose are these They are…’s.
教学材料：CD,学生物品 教学步骤：
1、Greeting and roll call
2、教师准备书、尺子、橡皮等物品，复习this, these请学生描述物品. 3、教师拿出其中一个物品提问，whose is the ruler It’s …’s；whose are these books They’re …’s.列在黑板上。教师在教室收集每个人的一种物品（数量不一定），放在讲桌上。并用上面的句型提问，学生来回答，之后邀请学生上来提问，其他学生来回答。 4、听CD跟读；
6、听、指认并跟读。教师指物品，请学生描述。 7、结束本课；
作业：5、6部分听读15分钟。
第四课时 Lesson 4
教学目标：1、能用this/these和that/those谈论衣服；2、会唱歌曲； 重点语言：that, those, Whose is that … That’s…
Whose are those… Those are…
教学材料：CD, 互动DVD 教学步骤：
1、Greeting and roll call. 2、复习玩具，练习上节课句型； 3、请学生翻看第7部分，回答问题：
What can you see Who can you see请学生根据图片回答问题； 4、在班级教室后面放几种物品，请教师站在讲台上描述，That is a … Those are…，请学生区别this, that和these, those. 5、播放互动DVD，学唱歌曲；
6、学生分5组，教师一组，每组扮演其中一人，分角色演唱和表演； 7、请学生在教室中采访5位同学，提问：whose is/are this/those
jacket/shirt/skirt/trousers/shoes 8、结束本课
作业：听CD，学唱歌曲；
第五课时 Lesson 5
教学目标：能识别/w /的发音，并能用本课学习的交际用语进行交际活动； 重点语言： Wendy whale. Where’s the woman with the white watch. 教学材料：CD, whale图片 教学步骤：
1、Greeting and roll call
2、请学生翻看第9部分，what can you see 邀请学生分享自己看到的动物和物品；
3、教师拼读两幅图片，请学生听一听能听到哪个发音，引出语音/w/, 请学生观察教师的发音口型，体会发音特点和口型位置；
4、出示whale图片，请学生跟读whale, 并用身体做出相应的姿势； 5、听第9部分CD并跟读；
6、 请学生翻看第10部分， 请学生分享看到了什么，教师提问：Whose
is this nose It’s Simon’s.接着教师描述，whose are these eyes They’re Stella’s.教师说序号，并提问，学生分享答案，请学生回答；在教室中采访5个人，回到座位上。
7、结束本课。 作业：听读第9部分。
第六课时 Lesson 6
教学目标：1、复习本单元的重点语言；2、能听懂故事； 重点语言：Metal mouth, superhero 教学材料：故事卡片，CD，互动DVD； 教学步骤：
1、Greeting and roll call
2、请学生翻看P19故事，提问“what can you see” “what color can you see” “what number can you see” 3、听故事一遍，请学生理解大意；
4、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义；听故事第三遍，请学生尝试跟读；
5、听互动DVD故事部分；
6、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的语言，可邀请学生来分享； 7、结束本课
作业：听故事两遍，并尝试跟读
Unit4 At home 第一课时 Lesson 1
本课目标：
1、能认识家居物品：mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp； 2、能听懂听力内容，并简单介绍能看到的物品；
重点语言：mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp； 准备材料：PB, P, EB, CD, cards 教学步骤：
1、 Greeting and roll call.
2、 教师导入新单词， 出示mirror图片，指认并跟读；接着出示
其他的5种物品，请学生回忆在家中和学校是否有这些物品，提问Have you got a mirror at home
3、 学生跟读，指认读，接龙读，做动作； 4、 听CD第1、2部分，理解内容，3遍。 5、 请学生在英语本上规范书写单词5遍； 6、 结束本课
作业：听读第1部分两遍，在家中找出6种物品.
剑桥国际少儿英语二级单元教案
