2、 复习字母歌；
3、 教题出示颜色卡片，请学生说出名称，并出示相应的单词卡，例pink.
颜色－单词－p-i-n-k;逐个出示；
4、 请学生回忆一下剑桥一学习过的关于颜色的歌曲和歌谣，一起复习； 5、 将黑板上颜色和其单词顺序打乱，请学生上来配对； 6、 教师提问，can you spell … 7、 教师拼读，请学生说出单词； 8、 书写单词； 9、 结束本课；
第五课时 Lesson 5
本课目标：
1、 学会识别字母a的发音，熟读句子； 2、 复习方位词：in, on, under, next to；
重点语言：adam ant, a sad cat in a black bag： ； 准备材料：PB, AB, P, EB, CD，球，盒子
1、 Greeting;
2、 将字母A列在黑板上，复习字母的读音和发音，请学生想一想以其
开头的单词，引出ant、cat, black, bag, sad;请学生分享字母a的发音；
3、 听CD跟读，say it with Monty.练习：火车速度，say it with… 4、 教师出示小球和盒子，演示方位词in, on, under, nextto;请学生
拿出铅笔和学生用书进行演示；进行复习；
5、 请学生观察第10部分图片，分享4幅图的位置关系；并进行描述：
The pencil is under the chair. H ;教师描述，学生来猜测；
6、 邀请一位同学描述，其他同学猜； 7、 每位同学拿自己的书进行采访，5位同学。 8、 完成活动P6；
9、 结束本课。
第六课时 Lesson 6
本课目标：
1、 复习本单元的语言点; 2、 能听懂并理解故事；
重点语言：what’s this color I’ve got three pencils 准备材料：PB, AB, P, CD, DVD 教学步骤：
1、1）Greeting and roll call 2) Number chant and colour song.
2、请学生翻看P7故事，提问“what can you see” “what color can you
see” “what number can you see”
3、听故事一遍，请学生理解大意；
4、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义：mice,puppet听故事第三遍，请
学生尝试跟读；
5、听互动DVD故事部分；
6、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的语言，
可邀请学生来分享；
7、结束本课
Unit2 Back to school 第一课时 Lesson 1
本课目标：
1、 认识几种学校用品及物品；
2、 能听懂听力内容，并简单介绍能看到的物品；
重点语言：teacher, cupboard, board, bookcase, ruler,bookcase; This is a …
准备材料：PB, P, EB, CD，ruler 教学步骤：
1、 Greeting and roll call.
2、 教师导入新单词，my name is Mandy, and I am a teacher. 再举
另外两个例子如 zhengyingxin is a teacher. Wuyanhua is a teacher.出示单词卡片和单词在黑板上，请学生跟读；接着出示ruler,并出示卡片和单词；接着出示cupboard, board, bookcase,desk.
3、 练习单词：跟读，接龙读，指认物品读，踩地雷，单词和图片配对； 4、 请学生翻看P8图片，能看到什么，分享完听CD, 三遍，理解内容；
跟读第2部分；
5、 请学生在英语本上规范书写单词3遍； 6、 结束本课
作业：听读第1部分两遍，完成作业单
第二课时 Lesson 2
教学目标：1、学习数字11-20；2、会说一首关于数字的歌谣； 重点语言：数字11-20的英语，chant内容 教学材料：学校物品图片 教学步骤： 1、Warm up:
greeting and roll call. 2、复习学校物品：
（1）将卡片放在黑板上，教师用纸片遮住大部分，露出一角，请学生说出物品名称，并提问：what’s this
(2)将卡片摆放在黑板上，请学生闭眼，教师拿走一张，让学生猜出which one is missing The ____ is missing.
(3)教师书写单词到黑板上，请学生认读，并和图片搭配。
3、请学生说出1-10的数字，教师在黑板上书写11-20的单词，请学生观察与1-10有哪些区别，以及这些单词中的特点，thirteen-nineteen末尾，其中eleven, twelve, twenty是不同的。 练习认读。
4、请学生翻看第3部分图片，分享看到了什么; 教师播放CD，听chant, 播放第二遍跟读；第三遍和老师读；第四遍男女生分组读； 5、请学生单个展示；
6、听第4部分，Listen and say the number. 7、结束本课 作业——完成作业单
第三课时 Lesson 3
教学目标：1、能用there be句型谈论物品的存在； 2、能尝试读出文本内容；
重点语言：How many …are there There is a … there are…. 教学材料：CD,学校物品图片 教学步骤：
1、Greeting and roll call 2、复习上节课的数字
chant,并提问：How many
desks/classrooms/rulers/bookcases…are there请学生根据歌谣内容来回答：There are….
剑桥国际少儿英语二级单元教案
