本次科学活动，能够让孩子通过自己的亲身经历来进行蚕豆的种植，从选种、整地到选用农具种植，这个过程非常好的让孩子体验了种植的知识和乐趣，萌发了它们爱劳动的情感。
孩子们对于种植是没有了解和认识的，本次活动提供了一个很好的机会，能够让孩子亲身体验这种种植的乐趣，并且在种植过程中了解蚕豆的种植方法及生长过程。希望孩子们通过活动对种植产生兴趣，了解更多的科学知识。
活动目标：
1.认识蚕豆，知道蚕豆的名称，初步懂得蚕豆的种植季节以及生长过程。 2.学习正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。 3.初步学会种植、管理蚕豆的方法，萌发爱劳动的情感。
活动准备：
1.搜集蚕豆种子，在自然角做种子发芽实验。
2.铲子、喷壶、耙子。
3.蚕豆生长的图片，让幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长过程和种植的季节。
活动过程： 1.引起幼儿兴趣。
师：你们见过这个吗？这是什么？你们吃过吗？
教师出示蚕豆，引导幼儿观察，说说自己吃过没有？吃在嘴里有什么感觉？ 提问：你们知道这个蚕豆是长在什么地方的吗？ 它的种子是什么？
怎么种就能够长出蚕豆了？是所有的蚕豆都可以做种子种出蚕豆吗？ 2.幼儿通过观察，学习选种。
（1）师：老师做了一个发芽的小实验，大家看看 观察一下，把你的发现告诉大家。
请幼儿仔细看一看，说一说，在发芽试验中，哪些蚕豆种子发了芽？（颗粒饱满、没被虫子蛀过的种子）
师：原来不是所有的蚕豆都可以做种子的，我们应该把饱满的，没有被虫子蛀过的蚕豆作为种子，才能发芽，种出新的蚕豆。 （2）幼儿把颗粒饱满的种子挑选出来备用。 师：现在就请你们把颗粒饱满的种子选出来吧！
3.师幼共同整理园地。让幼儿了解一些整地的粗浅知识，认识一些农具，提高幼儿的种植兴趣。
提问：这块地现在能下种吗？
为什么？我们先要干什么？用哪些工具？
（2）幼儿观看教师整地，并认识一些农具。
师：你们先看看老师是怎么整地的？为什么要整地？是因为要先把土松一松，这样种子才会住的舒服，舒服了才能发芽长大。 这些工具你们见过吗？它们都有什么作用呢？ 幼儿大胆尝试操作，并且总结出每种工具的作用。 4.幼儿学习种植蚕豆的技能。
（1）提问：地整好了，该怎样下种呢？ 为什么？
（先挖坑，再放两三颗蚕豆到坑底。坑既不能深，也不能浅，深了豆苗不易长出来，浅了种子会被雨水冲走） （2）幼儿观看教师种豆。
（先挖坑，然后在每一个坑里放两三颗蚕豆，盖上土，最后用喷壶浇水） （3）幼儿自己种植，教师观察指导。
师：你们在种豆的时候要注意了，每个坑之间要保持一点距离，这样蚕豆才能够住的舒服点，但是也不能够离得太远，那样既浪费了地方，又会让蚕豆觉得很孤单。） 5.学习管理蚕豆的方法，爱护蚕豆。 （1）提问：怎么样才能让蚕豆长得好？ （适量的浇水，还要除草） 怎样爱护蚕豆？
（不能踩、不能拔；要除草、浇水）
（2）小结：今天我们不仅学会了种植方法，还在地里种上了蚕豆。今后我们要经常到园地来，关心我们的蚕豆宝宝，看看它们有了什么变化，并把它们的变化一一记录下来。
6.小结，引导孩子制作观察记录表。
师：孩子们，你们的蚕豆都种好了，到底谁的种子选的好，能够第一个发芽，能够细心的照顾好蚕豆，让它越长越大，直到发芽、长大、开花、长出蚕豆呢？从现在开始，你们自己设计一个记录表，可以把每次蚕豆的变化记录下来，天气、时间、变化用画图的形式表现出来，看看谁的观察记录做的最仔细，谁的蚕豆照顾的最好！
另外不要忘了经常去看看它们，发现它们的变化，及时的浇水、拔草，让它们长出新的蚕豆，最后大家一起品尝好吗？
7.幼儿自己设计制作观察记录表，并且把种植蚕豆的日期、天气记录下来。
中班科学《种豆豆》
