B．滑动变阻器：最大阻值500 Ω C．滑动变阻器：最大阻值10 Ω D．定值电阻R0：阻值10 Ω
E．电流表A：测量范围0~0.6 A，0~3A F．电源E：电源电压U恒为4 V
G．单刀双掷开关（双向开关）S及导线若干
为了较精确地测出待测电阻Rx的电阻，小聪、小亮和小英共同设计了图所示的电路。
①在他们设计的电路中，电流表的量程应选 A，滑动变阻器应选 （填器材前面的序号字母）。
②小亮设计的实验操作主要步骤是：
Ⅰ．将开关掷向a，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，使A表的指针指到表盘上某一适当位置，读出电路稳定后A表的示数（记为I1）； Ⅱ．将开关掷向b，移动滑动变阻器的滑片至另一位置，使A表的指针指到表盘上另一适当位置，读出电路稳定后A表的示数（记为I2）。
小聪和小英认为小亮设计的步骤Ⅱ中有不妥当之处，请你帮小亮写出正确的步骤Ⅱ： 。 ③按正确的操作，他们顺利的测出了Rx的电阻。请你写出用测得的物理量I1、I2和已知物理量U、R0表示的Rx的表达式：Rx= 。
3、（2011乐山）利用电源、滑动变阻器和定值电阻R0（阻值已知）以及两个电流表A1、A2来测量未知电阻Rx的阻值。同学们设计了如下图A、B、C三个电路。
（1）经过讨论，认为测量未知电阻Rx阻值的最佳方案为图_______电路。 （2）根据所选电路图，请用笔画线代替导线完成实物连接图。
（3）小宇在某次实验中，测得电流表A1的示数为I1，A2的示数为I2，则待测电阻Rx=_________。
（4）在某次测量中，小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，两个电流表A1、A2
的示数始终相等，即I1=I2，由此判断出Rx处的故障是_______________。
（5）本实验中滑动变阻器的作用是：_______________和_______________________。 4、（2011北京）小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量未知电阻RX的阻值。小明选择了满足这个实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图17所示。
（1）为了测出电阻RX的阻值，请你只添加两根导线完．．．．．．．成图17所示的实验电路的连接。
（2）只闭合开关S1，电流表的示数用I1表示；开关S1、S2都闭合时，电流表的示数用I2表示。请你用I1、I2和R0表示RX。RX = __ 。
5、（2011漳州）如图所示的四种电路中，电阻RO已知，当通过闭合或断开电路中的不同开关时，不能测算出未知电阻Rx阻值的电路是（ ）
图17 SRRS
1、答案：I2R0
I2R0 I12、答案：①0~0.6 A C
②将开关掷向b，保持滑动变阻器的滑片位置不变，使电流表的指针指到表盘上另一适当位置；读出电路稳定后电流表的示数（记为I2）
③R0?U(I2?I1)
I1I23、答案：（1）B
（2）如图：
I1R0（3）
I2?I1（4）断路
（5）保护电路 改变电流（便于测量多组数据）
4、答案：（1）依据题意，开关S2与电阻RX并联后再与电流表串联，为了测出电阻RX
的阻值，可将开关S1与电阻R0串联起来接入电路，电路连接如图所示。
（2）只闭合开关S1，电流表的示数用I1表示，有U = I1（R0+RX）………… ① 开关S1、S2都闭合时，只有电阻R0接入电路，有U = I2 R0 ………… ②
图1
RRSS联立①②解得：Rx?I2?I1R0 I1思路点拨：本题考查特殊测量未知电阻的方法，利用电源电压相等列方程求电阻是解得此类题的关键。
5、C
【中考必考物理专题突破】多种方法测电阻
——伏X法测电阻
熟练掌握关于只用电压表系列测电阻的相关问题，同时掌握设计测电阻电路的条件。
单伏法、伏阻法、伏滑法测电阻模块讲解。
本节是模块，是视频探究性复习课，无例题。
（即是该课程的课后测试）
1、（2010安徽）用如图所示的电路来测量未知电阻RX的阻值，R0阻值已知。 （1）将实验过程补充完整：
a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处； b．闭合开关，_________，读出电压表V1、V2的示数分别为_________； c．断开开关，整理器材。
（2）用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻RX＝_______。 （3）写出本实验中滑动变阻器的作用：__________________。
2、（2010南通）实验室中要测量一个阻值约为数百欧的电阻，提供的器材有：电源（电压约5V）、学生用电压表（0～6V）、电阻箱R（0～9999Ω 5A）、开关S1和S2、导线若干。
河南省开封县西姜寨乡第一初级中学中考物理专题突破
