高中物理--重力 基本相互作用教学设计
教学主题 重力 基本相互作用 一、教材分析 《重力 基本相互作用》是人教版高中物理（必修一）第三章《相互作用》第一节的内容。本章是高中阶段物理学习静力学和动力学所必需的预备知识，力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因，重力是三种性质力中最基本的，是本章知识的基础环节，后面必修二的天体运动一章还会涉及到。 二、学生分析 学生在初中已经学习了力的一些最基本的知识，对于力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因，有了初步的认识。要想进一步加深对知识的理解和认识，仍需要一些具体的形象的图片、动画、实验等来支持，然后才能应用在题目和实际生活中，这样能够较好体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。学生对于中心的影响因素、确定方法等等还没有涉及到。 三、教学目标 1.学生通过观看视频分析得出力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因，会用力的图示和示意图来表示力。 2.学生通过分析生活现象知道重力的成因并能理解重力的大小和方向。 3.学生通过动手寻找不规则薄板的重心，理解“重心”的概念并知道等效代替是研究物理学的重要方法。 4.学生通过阅读课本初步了解四种基本相互作用的特点和作用范围。 四、教学环境 √简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环
境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 利用互联网搜集与本节课有关的谜语、图片、演示实验、学生实验，拓展资源等从中选取适合本节课的教学导入，分组和演示实验的素材，制作PPT,利用多媒体教室进行授课，预期引入环节学生积极参与，课堂氛围也得到了初步调动，课堂中对于一些比较简单的知识采用学生自学，老师通过PPT进行总结的方式，节约了课堂时间，提高了课堂效率。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 通过与力相关的谜导入 语引入新课 讲授 播放PPT，显示图片 讲授 阅读课本第引导学生阅读、自学 一部分的第五学生通过分析课图片，并结合PPT展示图片 初中所学知识，总结力的两个作用效果、 课本 让学生体会力的概念 网络上搜集与力相关的谜语、过时视频等 信息技术支持（资源、方法、手段等） 教师活动 学生活动
六两段了解力的图示和力的示意图 巡视学生的答题情 讲授 况，并进行小结 播放PPT，显示图片，讲授 引导学生分析总结重体会重力的大力的产生、大小和方小和方向 向 小实验、探究 组织学生进行，探 体会力的作究找寻重心的方法 用点——重心 训练 通过练习题检查学生对中心的掌握情况 做习题 引导学生阅读、自学 从对照学习目标自查和展示多媒体来进建构 行，让学生对本节课的学习进行自我反思。 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 通过解读课标，精心设计了学习目标、学生活动和评 价方案。着重体现了学学生对本节课进行小结 阅读、自学四种基本相互作用 课本、PPT展示 PPT展示例题 PPT展示图片 PPT展示图片 完成课后的第二题。 多媒体展示学生做的情况 构建 PPT展示学习目标
生的自主学习和实验探究，并在本案例的教学过程中始终将学生置于研究者、探索者的位置，让学生通过自身的思考和合作学习来获取知识和 技能、掌握过程与方法、学会交流与合作。从实际生活中的物理现象出发，创设问题情景引入课题，提高学生学习物理的兴趣，又能提高学生解决问题、分析问题的 能力。通过学生的课堂反应和实验探究完成情况看，这堂课基本达成了我们对这节课的预设。
高中物理--重力 基本相互作用教学设计
