中学生交通安全征文
实验中学生交通安全征文 1 随着社会的飞速开展，生活、工作的节奏也愈来愈快，汽车成了人们 的主要交通工具， 它给我们带来史无前例的方便与快捷， 在人们充分 享受科技社会给我们带了的美妙生活、 工作时，威胁也常常与我们面 面相觑，使我们不得不敲醒警钟。为了我们的生命安全，为了我们的 安康成长，我们更应时刻注意交通安全，不容无视。 我们应该知道，一起交通事故的发生，对于一个企业来说，损失或多 或少可以弥补，但对于一个幸福的家庭来说，意味着什么 ?这可能意 味着一个幸福的家庭面临破裂， 生活从此陷入谷底， 也可能意味着一 个家庭从此丧失主要劳动力。 难道这些人忍心看着妻儿痛苦， 父母伤 心吗?交通事故对社会来说也是一个个严重的承担，我们是否有过警 醒呢? 那一次，因为妈妈生病，爸爸带着妈妈来到汕头医院检查。街上来来 往往的车很多，一位叔叔不小心，开车撞到了爸爸妈妈，这一撞，让 爸爸的左手臂骨折，妈妈的左眼看东西模糊不清。这让我记忆犹新， 时时刻刻提醒自己要遵守交通规则， 珍惜生命。 爸爸妈妈也经常教育 我，要遵守交通规则，一旦出车祸，不仅可能会残疾，还会造成生命 危险甚至死亡。至此，我们要遵守交通规则，珍爱生命。 交通事故在我们身边时有发生。 我觉得”安全防范， 人人有责“不应 该只是一句口号，我们应该付诸行动，口动不如行动。
我们要注意交通安全，就应该改掉一些陋习，比如：酒后驾车，开车 接电话，边开车边吃东西，开车时分心，还有禁止车内挂饰物，因为 影响
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司机驾车。
人让车，让出一片温情，让出一片秩序 ; 车让人，让出一片安全，让 出一片理解。在这个世界上，只有人与车互相辞让，才能尽可能避免 交通事故的发生，减少死亡的人数，珍爱宝贵的生命。 人的生命就只有一次，现在车辆越来越多，很多人死与非命。让交通 法规在我们心中生根吧 ! 让我们行动起来，号召更多的人，遵守交通 规则，让我们的明天更安全，更美妙 !
实验中学生交通安全征文 2 今天下午，学校给我们放映了一个名为《交通安全教育》的节目。观 后，我深感震惊。
这个节目通过两位同学之间的抢答竞赛，告诉了我们交通安全常识。 这节目中提到的知识我早已熟记在心， 可我却不关心这些细节、 不遵 守这些手册，这让我无地自容……
记得今年寒假，我一个人跑到外面玩。过马路时，那讨厌的红灯亮了 起来，挡在我面前，我的腿不觉向马路中间迈去。可脚刚刚落地，我 便像触电般地打了个颤抖。我抱怨自己不争气，连闯红灯都不敢。可 是一一万一出车祸怎么办呀？不行还是……进行了几秒钟的思想斗争 后，我终于下定决心闯过去。我闭住双眼，大喊着“我不怕”向马路 中间跑去。跑到绿化带旁时我的腿早已软瘫无力。我扶着台阶，揉了 揉发抖的** ，继续我的“闯灯旅途”。快到头时，右边驶来一辆车， 那车开得飞快， 却不按路线行驶， 像醉酒大汉似的晕头昏脑的向我驶 来。我“初生牛犊不畏虎”，妄想用两条腿跑过四个轮子，信心满满 的我与疯狂的汽车擦
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肩而过——还好，有惊无险 ! 我刚倒在路边，近 处便传来一阵急促的刹车声…… 听了《交通安全教育》 ，我深感狼狈，今后我一定对我以前和行为作 出悔悟，并好好学习交通安全知识，时刻不忘“安全第一”!
实验中学生交通安全征文 3 对于每一个中小学生来说，我们上学、放学、购物、上街、旅游，生 活的每一天都要在路上行走。 所以，交通安全是我们生活中的头等大 事，有了安全，我们才能快乐、幸福地成长，才可以顺利、愉快地度 过每一天。正因为这样，交通安全对每一个人都是非常重要的。我们 中小学生更要注意。 要遵守交通规则。在马路上要走人行道，不要在机动车道上行走，过 马路要走斑马线。红灯停，绿灯行。严禁闯红灯。黄灯时尽量不要行 驶，最好等下一个绿灯亮后在行驶。 不要在马路上玩耍、打闹，或者在马路上踢球，做游戏，互相追打。 过马路要集中精力，不能和同学或家长讲话。车辆行驶时，要在机动 车道，不要在非机动车道上行驶，不能压黄线。过马路时，不能和汽 车抢道。 放学的时候，人多拥挤，一定要注意交通安全，不要强行过马路，也 不要快步在马路上奔跑，避免发生碰撞。假如发现路口有车辆拐弯， 不能猛冲过去，要不然很容易受伤。
雨雪天马路很滑，要慢走，避免滑倒摔伤。大雾天气时，在马路上行 走更要提高警觉，然后再渐渐地行走。
有的时候，爸爸出去喝酒，还要开车。我提醒他：“喝酒后不能开车， 会非常危险的。”爸爸说：“我不开车了。”我这才放下心来。我每 次坐车的时候，都要检查自己有没有系好安全带。还时常提醒爸爸， 开车
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不能急躁，不能闯红灯。拐弯的时候，要减速。认真看清楚前面 是否有车之后方可行动。夜晚来临时，更要小心地开车。在高速公路 上车不能超速行驶。爸爸夸我：“你真是一个交通安全小卫士 ! ” 自觉地遵守交通规则， 从自己身边的每一件小事做起。 才能保证交通 安全。只有保证安全，才能更加愉快地生活。 4/ 4
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