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课时作业8 五四爱国运动
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)
1．(2018·银川高三统考)1919年，北京等地流传着名为“请看高丽现实之惨状”的漫画。描绘了朝鲜人民在日本帝国主义铁蹄下惨遭屠杀活埋的场面。其目的是( )
A．揭露日本帝国主义的狼子野心 B．表达对朝鲜人民悲惨处境的同情 C．激励国人反帝爱国斗争的决心 D．赞扬中国人民反帝爱国斗争精神
解析：根据材料信息“1919年”“日本”可以判断这是发生在五四运动期间，联系时代背景可以看出漫画的目的是激励国人反帝爱国斗争的决心，故C项正确。A项揭露日本帝国主义的狼子野心，材料没有体现；B项不是漫画家表达的主要目的；D项材料没有体现；故ABD三项排除。
答案：C
2．(2018·鞍山高三模拟)1919年，上海各界人民积极参加爱国运动，上海“大世界”娱乐场中的跑马场生意也随之萧条了，有人在其大门上贴了副对联：“正应筹策补亡羊，哪有心思看跑马。”这反映了( )
A．中国人民开展收回利权运动 B．清政府成为帝国主义的工具 C．巴黎和会上中国外交的失败 D．中国共产党领导的五四运动
解析：依据材料中“1919”“爱国运动”可知是五四运动，“正应筹策补亡羊，哪有心思看跑马”说明当时对于巴黎和会外交失败引起国人爱国的热情，故C正确；A是国民大革命时期；B是《辛丑条约》影响；中国共产党成立是1921年，故D错误。
答案：C
3．(2018·秦皇岛高三联考)“讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人尊严，这些价值通过五四成为当时中国知识分子文化结构中所不可或缺的一些基本价值。”这表明了五四运动( )
A．标志着新民主主义革命的开端 B．体现了中国人的爱国主义精神 C．弘扬了民主与科学的精神 D．促进了马克思主义的广泛传播 解析：“讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治”说明五四运动宣传民主与科学的思想，故C正确；A是从民主革命角度说明；B是从爱国主义说明；D是从马克思主义传播说明，均不符合题意。
答案：C
4．(2018·汕头高三模拟)从思想启蒙、思想解放的角度来审视1919年的“五四”，我们可以说，“五四”并不是历史的回声，它依然“活”在中华民族走向未来的奋斗中。这主要是指五四运动( )
A．是一场伟大的反帝爱国运动
B．是一场传播民主与科学的新文化运动 C．是中国新民主主义革命的开端
D．是激励中华民族腾飞的不竭精神动力
解析：材料信息表明，从思想启蒙、思想解放的角度来看，五四运动不仅具有伟大的历史意义，还具有重大的现实意义。A、B、C三项说法正确，但没有全面准确地反映材料的含义。故本题选D。
答案：D
5．(2018·海口高三期中)法国公使在目睹了中国一次重大历史事件后说：“我们正面临着一种前所未有的、最令人惊异的重要现象，即中国为积极行动而形成了一种全国性的舆
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论。”美国驻华公使芮恩施也说：“中国人民从……不幸中产生出一种令人鼓舞的民族觉醒，为了共同的思想和共同的行动而结合成一个整体。”材料反映的历史事件，其影响是( )
A．推翻了两千多年的封建帝制
B．揭开了中国新民主主义革命的序幕 C．基本上推翻了北洋军阀的反动统治 D．推翻了国民党在大陆的统治 解析：根据材料信息“中国为积极行动而形成一种全国性的舆论”“为了共同的思想和共同的行动而结合成一个整体”，这在外国公使看来，是“前所未有的”“令人鼓舞的民族觉醒”等，可知这个事件是五四运动。故B项正确；A项是辛亥革命的影响，排除；C项是国民革命(北伐战争)的影响，排除；D项是渡江战役的影响，排除。
答案：B 6．(2018·大庆高三模拟)教育家蒋梦麟说，五四事件使中国人第一次真正懂得了，“他们的力量在于组织起来”。由此可见( )
A．五四运动宣扬了民主与科学思想
B．五四运动是无产阶级世界革命的一部分 C．广大群众在五四运动中团结救国
D．青年学生在五四运动中发挥了先锋作用 解析：根据材料“他们的力量在于组织起来”可知，五四运动促进人民爱国救亡意识的觉醒，广大群众在五四运动中团结救国，C项正确。材料没有体现民主与科学思想，而是强调广大群众的团结救国，排除A。根据材料“中国人第一次懂得”可知没有特指是无产阶级，排除B。材料中的“中国人”包含青年学生，但并没有特指他们的作用，排除D。
答案：C
7．(2018·抚顺高三统测)有人认为“五四精神是一种不屈抗争的爱国主义精神；一种改造和变革社会的执着探索精神；一种团结战斗的精神”。下列不能说明这些结论的是( )
A．反对巴黎和会将中国山东主权转让给日本 B．提出“外争国权，内惩国贼”的口号 C．以新三民主义为指导思想探索救国道路 D．运动从学生扩大到工人
解析：以新三民主义为指导思想探索救国道路的是国民大革命，与五四运动不符，故C错误，符合题意。其他关于五四运动的表述均正确。
答案：C
8．(2018·保定高三模拟)1939年5月，毛泽东为中共中央机关报《解放》撰写纪念五四运动二十周年的文章，其中写道：“二十年前的五四运动，表明中国反帝反封的资产阶级民主革命已经发展到了一个新阶段。”“新阶段”指( )
A．马克思主义开始传入中国
B．无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台 C．民族资产阶级开始参加革命斗争 D．中国共产党开始领导中国革命
解析：五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和反对封建主义的爱国运动，工人阶级第一次登上历史的政治舞台，对斗争胜利起了决定性的作用，是中国新民主主义革命的开始，故B正确；A是十月革命后；C是辛亥革命时期；D是1921年。
答案：B
9．(2018·临沂高三联考)五四运动期间，一家理发店门前贴出“国事如此，无心整容，请诸君不必光顾”的告示。这说明( )
A．五四运动的先锋是市民阶层 B．五四运动有广泛的群众基础 C．五四运动的主力是资产阶级 D．五四运动的主力是无产阶级
解析：“国事如此，无心整容，请诸君不必光顾”说明工商业者关注时事，体现出五四运动的群众基础广泛，故B正确；A是学生；C是工人阶级；D不符合题意。
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答案：B
10．(2018·宿州高三统测)1918年底到1919年4月，中国人普遍对协约国胜利持高度肯定态度；但1919年4月后，列宁批判帝国主义的理论却迅速流行开来。舆论的这种变化反映出( )
A．巴黎和会外交失败引发国人对学习西方的深刻反思 B．巴黎和会一度给国人获得世界强国地位的希望
C．马列主义成为了国人追求民族独立富强的指导思想 D．巴黎和会上中国外交官的抗争引发了国人情绪变化
解析：巴黎和会上中国外交的失败，并没有改变中国半殖民地半封建的社会地位，而俄国十月革命成功在资本主义世界体系上打开了一个缺口，鼓舞了中国人民争取民族革命胜利的信心，故A项正确；巴黎和会上中国追求的是民族独立，而不是“获得世界强国地位”与史实不符，故B项错误；C项马列主义成为了国人追求民族独立富强的指导思想，应是1921年中国共产党成立后；巴黎和会上引起国人情绪变化的是外交的失败，而不是外交官的抗争，与史实不符，故D错误。
答案：A
11．(2018·南昌高三联考)有学者认为：五四运动之于历史的意义，不在于破坏，不在于摧毁，而在于回归，在于重生；这生生不息的人性启蒙，这潜滋暗长的普世关照，是导引着中国社会走向和谐和繁荣的必由之路。在此作者强调的是( )
A．五四运动没有其现实意义 B．五四运动的思想启蒙作用 C．五四运动的爱国救亡意义 D．五四运动传播了民主科学
解析：“重生；这生生不息的人性启蒙，这潜滋暗长的普世关照，是导引着中国社会走向和谐和繁荣的必由之路”这里显然强调的是思想启蒙作用，故B项正确；其他选项的意义与材料意思不符。
答案：B
12．(2018·临沂高三评估)下图所示为1920年5月4日胡适等发表的文章《我们对于学生的希望》(部分)，由此可见( )
A．作者并不完全认同五四运动 B．作者反对学生参与社会事务 C．五四运动产生负面社会影响 D．五四运动的余波延续了一年
解析：根据材料中“在变态的社会国家里面，政府太卑劣腐败了，国民又没有正式的纠正机关”可知，作者是在批评国家政治的不正常和政府的卑劣腐败，这正是关心政治的表现，即排除B。根据材料中“政府太卑劣腐败了”“那时候，干预政治的运动，一定要从青年的学生界发生的”“却要未成年的学子抛弃学业荒废光阴，来干涉纠正：这是天下最不经济的事”可知，这番言论针对的是五四爱国运动，作者表达了对政府的不满，以及对学生运动的关注、同情以及不赞成学生牺牲学业的罢课行动等观点，故排除CD，选A。
答案：A
二、非选择题(本大题共2小题，第13题26分，第14题26分，共52分) 13．(2018·青岛高三调研)阅读材料，完成下列要求。 材料一 如若有人问五四运动的精神是什么，大概的答词必然是爱国救国。五四特有的精神是(一)直接行动；(二)牺牲的精神。
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——陈独秀
材料二 五四运动有三种真精神，是学生牺牲的精神，是社会制裁的精神，是民族自觉的精神。学生牺牲的精神万岁！社会制裁的精神万岁！民族自觉的精神万岁！
——罗家伦
材料三 我认为五四运动的精神中最重要的两点，是具有强烈民族主义诉求的爱国精神和对自由民主的不懈追求。但在发扬爱国精神的时候应该谨防盲目排外的民族主义思潮的出现。警惕狭隘的民族主义。中国作为一个拥有悠久文化传统的大国，应该具有大国心态，应当具有宽广发展的眼光。因此我们应当在不忘历史的基础上爱国，分清哪些是国外对我国的敌视，哪些是我们与现代文明格格不入的陋习。
——杨凤城
(1)根据三则材料结合所学知识，概括五四精神的基本内容。
(2)根据上述材料和所学知识，概括五四精神最核心的内容并用所学知识加以说明。 (3)青年是祖国的未来和民族的希望。根据材料并结合所学知识，指出当代青年在继承和弘扬五四精神的核心内容时应该注意的问题。
解析：第(1)问，三则材料均叙述了五四精神的内容，材料一提到爱国，并指出包含两个内容。材料二提出了三个五四精神的内容，材料三提出了两个，然后把这8个内容进行概括整理即可。第(2)问，核心内容可以根据第(1)问的答案进行高度概括。无论民主科学、斗争等，都是为了救亡图存，即爱国，所以由此可以得出答案。说明可以根据所学历史知识，叙述历史事件及影响即可。第(3)问，三则材料虽然均突出爱国，但材料三同时还提出要注意避免盲目排外。这是需要注意的问题。在此基础上进行作答即可。
答案：(1)基本内容：爱国、民主、科学、追求真理、勇于牺牲、敢于斗争、思想解放等。
(2)核心内容：爱国主义。史实：反对巴黎和会上将德国侵占中国山东的权益转给日本；“还我青岛”“外争国权，内惩国贼”口号的提出；拒绝在和约上签字，把斗争的矛头直接指向近代中国的两大敌人——帝国主义和封建主义，并为此进行了不妥协的斗争。这些都体现了五四运动强烈的爱国主义精神。(言之有理即可)
(3)在发扬爱国精神的时候应该谨防盲目排外的民族主义思潮的出现；警惕狭隘的民族主义。
14．(2018·惠州高三联考)阅读材料，完成下列要求。 材料一 北京大学发行杂志多种，专以提倡过激派伪说(指社会主义学说)。平时教授学生亦本此旨。此次罢学风潮，近因虽由政治问题以生，未始不由此种学说有以致之，……审察学生举动几类俄国过激派之所为。
——摘自1919年北京政府教育部主事的条陈 材料二 自北京大学发生五四运动以来，一般爱国青年无不以革新思想为将来革新事业之预备，于是蓬蓬勃勃，发抒言论，各种新出版物，为热心青年所举办者，纷纷应时而出。扬葩吐艳，各极其致，社会遂蒙绝大之影响。虽以顽劣之伪政府，犹且不敢撄其锋……推原其始，不过由于出版界之一二觉悟者从事提倡，遂至舆论大放异彩，学潮弥漫全国，人皆激发天良，誓死为爱国之运动。
——摘自1920年1月孙中山《关于五四运动》 材料三 在二十年前的今天，由学生们参加的历史上叫做五四运动的大事件，在中国发生了，这是一个有重大意义的运动。“五四”以来，中国青年起了什么作用呢？起先锋队的作用，……但是光靠它是不能打败敌人的，因为它还不是主力军。主力军是谁呢？就是工农大众。中国的知识青年和学生们，一定要到工农群众中去，把他们动员组织起来，没有工农这个主力军，单靠知识青年和学生青年这支军队，要达到反帝反封建的胜利，是做不到的。
——摘自1939年5月毛泽东《青年运动的方向》 请回答：
(1)材料一中的“罢学风潮”是什么？“近因”指什么？ (2)材料一与材料二对学生运动的态度有何不同？
(3)材料二中孙中山对五四运动从北京发展到全国的原因的分析是否中肯？为什么？ (4)根据材料二和材料三，指出毛泽东和孙中山看法与主张的相同点和不同点。 解析：第(1)问，材料一摘自1919年北京政府教育部主事的条陈。发生在1919年的“罢
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学风潮”指的是五四运动；“近因”(政治问题)指的是五四运动爆发的导火索，即巴黎和会上中国外交的失败。第(2)问，从材料一中的“审察学生举动几类俄国过激派之所为”可知当时北京政府对学生运动是敌视与诬蔑的，而材料二中“人皆激发天良，誓死为爱国之运动”等话语，显然孙中山是支持、赞扬学生运动的。第(3)问，材料二中孙中山分析五四运动从北京发展到全国的原因是“不过由于出版界之一二觉悟者从事提倡”，这是不中肯的，五四运动中的主要力量是无产阶级，无产阶级的主力军作用是五四运动获得一定胜利的重要因素，孙中山没有看到无产阶级在运动中起到的作用。第(4)问，孙中山认为五四运动是爱国运动，对五四运动给予了肯定与支持；毛泽东同样也是如此，认为“这是一个有重大意义的运动”。然而毛泽东指出：“主力军是谁呢？就是工农大众。”说明他认识到了工农群众的伟大力量。
答案：(1)“罢学风潮”指五四运动。 “近因”指巴黎和会上中国外交的失败。 (2)材料一诬蔑、敌视学生运动。 材料二支持、赞扬学生为爱国运动。
(3)不中肯。 因为五四运动之所以扩大到全国，是由于中国无产阶级加入斗争行列，推动了斗争的深入和发展；由于时代和阶级的局限性，孙中山没有看到无产阶级的伟大作用。
(4)同：都指出了五四运动的重大意义，并加以肯定。异：孙中山没有认识到工农群众的力量。毛泽东则认识到了工农群众的伟大力量，并认为它是中国革命胜利的保证。
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2019年高考历史一轮复习 第三单元 第8讲 五四爱国运动课时作业 岳麓版
