教 学 设 计
3/4 复 备 × 0 ×︱× － －︱ × 0 × ︱ ×－ －‖ 叮 叮 咚 叮 叮 咚
师：大家看这条节奏出现了我们刚才学过的什么符号 呀？听老师来读一读。 1、教师读拍节奏，双手摊开表示空拍。 2、教师指导学生读拍 3、学生读拍 四、随歌曲按节奏读拍歌词
1、第二次完整播放歌曲范唱，听一听歌曲的情绪。 （美，动听，好听等等）
教师评价：同学们的节奏感真强，布娃娃非常满意， 决定教我们唱这首歌了。我们再请她唱一唱吧！（出示 歌谱）（问题）请大家边听边想，歌曲给你带来了什么 样的感觉？ 2、 再次播放音乐。
（问题）师：告诉大家一个秘密，刚才我们练习的节 奏就藏在歌曲中，下面我们再来听一遍，看看你能找 出来吗？另外，还有一句与我们刚才练过的节奏练习 很相似，你还能找出来吗？请大家仔细听，看谁的小 耳朵最灵！ 3、 学生回答问题（第一句一样，第三句相似。） 4、教师带学生读第三句 16
教 学 设 计
师：大家的小耳朵真灵！我们一起来读读第三句。 5、教师击拍随录音读歌词1遍 师：下面大家注意听老师随着歌曲的节奏读歌词。 6、教师指导学生击拍随录音读歌词2遍。 请大家随着歌曲打着节奏读拍歌词! 五 、学唱歌词 1、教师范唱，学生默唱。 复 备
师：大家想听老师唱吗？老师唱的时候请大家打着节 奏在心里默唱。 2、学生打着节奏听唱歌曲。（两遍） 师：有的同学都着急了，我们放开声音来唱吧。 3、歌曲处理：（教师伴奏） 1）练唱第一句和第三句
师：同学们，我们在唱的时候第一句和第三句要唱的 轻快，注意空拍要空出来。我们再来唱唱。 2）练唱第二句和第四句
师：第二句和第四句要唱的圆滑、连贯的，抒情的。 好，大家唱唱。 4、跟伴奏完整演唱
师：同学们唱的真好听，下面我们完整地跟着伴奏演 唱这首歌曲。 六 、多形式练习，复习。
学生多种形式练习唱一唱：指名唱、男女生分组唱、
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教 学 设 计
男女生对唱。 七、歌表演：模仿布娃娃弹琴。 1、教师带学生边唱边表演 复 备
教师：最后让我们边唱歌边模仿布娃娃弹琴，好吗。 2、学生自愿表演
试着用自己身边的声音来给歌曲填词，给例子：如小 鸭子，小公鸡。 师：现在，请愿意表演的同学站起来表演。 八、小结
同学们唱的真美，老师真为大家高兴，同学们回家也 唱给爸爸妈妈哥哥姐姐听好不好？
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板 书 设 计 复 备
课 堂 练 习 作 业 设 计 教 学 反 思 19
课 时 教 案
课题
1 《大鼓和小鼓》 知识 目标 能力 目标 情感 目标 课型 唱歌 课时 会唱歌曲《大鼓和小鼓》，并能用动作和乐器感知歌曲。 教 学 目 标 开发学生对音乐的感知力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。 提高学生对鼓的热情,培养学生良好的品德情操和健康的审美情趣。 教 学 重、难点 重点：让学生感受大鼓和小鼓的声音的音色、高低及力度。 难点：让学生对鼓产生兴趣，有探究欲。 教学准备及使用说明 电子琴、大堂鼓、小堂鼓、沙锤、音乐课件 20
小学一年级音乐上册教案全册
