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（一）、导入新课：寻找生活中的声音。 复 备 教师：同学们！请坐好，今天能认识这么多新同 学，老师心里特别高兴。
1、教师出示画片：钟、汽车、手表、青蛙、老 虎、狮子、小鸟及小鸭的画片。
2、教师：同学们，请看黑板上的图片，图片上 都有什么？老师看哪位同学观察得最认真。（学生举 手回答）
3、教师：大家的眼睛真厉害，象黑猫警长似的。 那么，哪位同学能把图片上的动物和物体发出的声 音模仿一下呢？（挑选个别学生回答）
教师：你们模仿得可真象！你们真棒！老师现在 更喜欢你们了！加油呀。 4、模仿下你在生活中听到的声音
5、教师：大家模仿的声音真响亮！也很动听！ 给自己加一加油好吗？（嘿！嘿嘿嘿！我真棒！） 同学们，请再动一动你们的小脑筋，想一想，生 活中还有哪些声音呢（学生自由地展开讨论，教师 指导学生模仿）
教师：同学们这么爱动脑筋，咱们交个好朋友好 么？大家高兴吗？我也好高兴，下面，我唱一首歌 给大家听。 （二）、新授《大雨和小雨》 7
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一）学习歌曲部分： 1、教师范唱歌曲。 复 备
2、提问：刚才老师的歌中主要唱的是谁呀？（大 雨、小雨、小草）
教师：同学们，雨是一种自然现象，有大雨也有 小雨。那么，它们发出的声音是什么样子的？谁来 学一学？（示意学生举手回答）大雨和小雨发出的 声音有什么不同呢？
教师：你们观察事物真认真！请再想一想，下雨 天，谁最高兴？为什么（学生回答）
这么多花朵、小草、小动物喜欢下雨，它们的心 里是怎么想的？（启发学生想象）
同学们的想象可真丰富，下面和老师一起学习这 首歌好吗？ 3、指导学生有表情地朗读歌词。 4、指导学生跟随老师的琴模节奏朗读歌词。 5、指导学生跟随琴模小声哼唱歌词。
6、鼓励学生用自然的声音有表情地演唱歌曲 〈〈大雨和小雨〉〉（二）拓展部分
二）教师：同学们的声音可真好听，你们还有什 么方法能把这首歌曲表现得更美呢？（打节奏、编 舞蹈） 1、律动表演。（指导学生边唱歌曲边打节奏） 8
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教师：同学们的表现真精彩。下面请同学们以小复 备 组为单位，给歌曲编创舞蹈动作，各组比一比，赛 一赛，看看谁能夺得小红旗。 2、编创舞蹈 （1）各小组自由编创舞蹈动作。 （2）各小组汇报表演。 （3）奖励优胜组。
教师：各小组编排的动作都很美。下面，请同学 们边唱歌曲边自由地进行表演，谁的动作最美，老 师将跟谁学习，好吗？ 3、学生随音乐边唱边自由地舞蹈。 三）、创造声音
教师：同学们，刚才我们学习的都是 生活中的声 音和歌曲，那么，我们能不能创造一些声音呢？ 1、按课本提示创造声音。
2、要求学生创造一些与课本中要求不同的声音。 3、教师：刚才你们表现真好，下面有几组两种 或两种以上的声音请大家听辨，谁能说一说到底发 生了一件什么事。 （1）放第一组录音，请学生举手回答。 （2）放第二组录音，请学生举手回答。
4教师：真不错，下面你能根据老师所描述的故 事片段，创作一组声音么？这个任务还是需要小组 9
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的共同努力才能完成。 复 备 （1）下课了（课间十分钟）〈教师给予一定的提 示〉
（2）火车从远处开来，进站停下，过了不长时 间又开走了〈启发学生通过在电影、电视上的情景 进行创作〉
5、挑选创作较好的小组进行表演。（掌声鼓励） 七、课堂小结
同学们，这节课大家的表现非常出色，老师非常 喜欢你们，你们的心情怎么样呢？好，让我们扮演 大雨和小雨点，唱着最好听的歌曲，到教室外和小 草一起跳舞吧！
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小学一年级音乐上册教案全册 - 图文
