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数字电路实验讲义
课题：实验一门电路逻辑功能及测试 课型：验证性实验 教学目标：熟悉门电路逻辑功能，熟悉数字电路实验箱及示波器使用方法 重点：熟悉门电路逻辑功能。 难点：用与非门组成其它门电路 教学手段、方法：演示及讲授 实验仪器： 1、示波器； 2、实验用元器件
74LS00 二输入端四与非门 2 片 74LS20 四输入端双与非门 1 片 74LS86 二输入端四异或门 1 片 74LS04 六反相器 1 片 实验内容：
1、测试门电路逻辑功能
（1）选用双四输入与非门74LS20 一只，插入面包板（注意集成电路应摆正放平），按图1.1 接线，输入端接S1～S4(实验箱左下角的逻辑电平开关的输出插口)，输出端接实验箱上方的LED 电平指示二极管输入插口D1～D8 中的任意一个。
（2）将逻辑电平开关按表1.1 状态转换，测出输出逻辑状态值及电压值填表。
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2、逻辑电路的逻辑关系
（1）用74LS00 双输入四与非门电路，按图1.2、图1.3 接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.2，表1.3 中。
（2）写出两个电路的逻辑表达式。 3、利用与非门控制输出
用一片74LS00 按图1.4 接线。S 分别接高、低电平开关，用示波器观察S 对输出脉冲的控制作用。
4、用与非门组成其它门电路并测试验证。
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（1） 组成或非门：
用一片二输入端四与非门组成或非门Y?A?B?A?B，画出电路图，测试并填表1.4。
（2） 组成异或门：
① 将异或门表达式转化为与非门表达式； ② 画出逻辑电路图； ③ 测试并填表1.5。
5、异或门逻辑功能测试
（1） 选二输入四异或门电路74LS86，按图1.5 接线，输入端1、2、4、5 接电平开关输出插口，输出端A、B、Y 接电平显示发光二极管。 （2） 将电平开关按表1.6 的状态转换，将结果填入表中。
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6、逻辑门传输延迟时间的测量
用六反相器74LS04 逻辑电路按图1.6 接线，输入200Hz 连续脉冲（实验箱脉冲源），将输入脉冲和输出脉冲分别接入双踪示波器Y1、Y2 轴，观察输入、输出相位差。
实验报告
1、按步骤要求填表并画逻辑图 2、回答问题：
（1）怎样判断门电路逻辑功能是否正常？
（2）与非门一个输入接连续脉冲，其余端什么状态时允许脉冲通过？什么状态时禁止脉冲通过？
（3）异或门又称可控反相门，为什么？
课题 ： 实验二 组合逻辑电路( 2 学时 ) 课型：验证性实验 教学目标：
1、掌握组合逻辑电路的功能测试。 2、验证半加器和全加器的逻辑功能 3、学会二进制数的运算规律 重点：掌握组合逻辑电路的功能测试
难点：测试用异或、与或和非门组成的全加器的逻辑功能 教学手段、方法：讲授及演示 实验仪器：
74LS00 二输入端四与非门 3 片 74LS86 二输入端四异或门 1 片 74LS54 四组输入与或非们 1 片
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实验内容
1、组合逻辑电路功能测试
⑴ 用2 片74LS00 组成图3.1 所示逻辑电路。为了便于接线和检查，按图中注明的芯片编号及引脚对应的标号接线。
⑵ 图中A、B、C 接电平开关，Y1、Y2 接发光管电平显示。
⑶ 按表3.1 要求，改变A、B、C 的状态填表并写出Y1、Y2 的逻辑表达式。 ⑷ 比较逻辑表达式运算结果与实验是否一致。
2、测试用异或门（74LS86）和与非门组成的半加器的逻辑功能
根据半加器的逻辑表达式可知，半加器Y 是A、B 的异或，而进位Z 是A、B 相与，故半加器可用一个集成异或门和二个与非门组成如图3.2。
⑴ 在实验箱上用异或门和与非门接成以上电路。A、B 接电平开关S、Y、Z 接电平显示。
⑵ 按表3.2 要求改变A、B 状态，将实验结果填表。
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(整理)数字电路实验讲义
