早期阅读：一粒种子的旅行
活动时间： 9月26日 周四 上午 主备： 执教：谢 活动目标：
1.乐意表达自己的认知经验，有探索植物种子奥秘的兴趣。
2.知道几种常见种子的传播方式，了解种子的外部形态与传播方式之间的关系。
3.初步接触说明性或解释性的书面语言，会与同伴合作阅读，学会归纳、概括、总结的阅读内容的方法。 活动准备：
几种常见的和较有代表性的种子、《种子的旅行》课件、分类记录表、大分类记录表，种子传播方式的小图标。 活动过程：
一、谈话导入，引出旅行的方式，激发阅读兴趣
1.提问：如果你们出去旅行，都乘坐哪些交通工具呢？”
2.小结：我们很幸运可以乘坐火车、汽车甚至是飞机去长途旅行。如果是短途旅行，我们可以借助自行车、滑板和溜冰鞋，或者干脆走路过去。
3.引导语：今天呀，我带来了一些种子，你们认识它们吗？ 4.出示PPT课件，说说它们是什么植物的种子？
小结：它们都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状也不同，有的是毛茸茸的、有的是小小的、有的是带钩还长刺呢。它们都会去旅行，你猜它们会怎么样去旅行呢？
二、自主阅读，归纳、概括种子的传播方式
引导语：这些小种子呀！迫不及待的要开始自己的旅行了。它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。但是，小种子没有手也没有脚更没有汽车和飞机，它们要怎样才能开始自己的旅行呢？今天我们就来看看这本好看的图画书，他会告诉我们种子是怎样旅行的。
1.第一次自主阅读，提问：书中讲了哪些旅行方式？ 如果你有看不明白的地方请向老师询问。
2.集体交流归纳——请幼儿口头归纳和表达的阅读结果，教师用大分类记录表和小图标帮助记录并展示。
小结：不同的种子有不同的旅行方式？“有的是……，有的是……”。 三、第二次自主小组阅读，提升阅读经验。归纳、总结。 （1）提问：为什么同样是种子，旅行方式会不同呢？
（2）这些种子它们的外形到底有什么特点呢？请幼儿用分类记录表记录种子的外部形态。建议不记录，再次阅读，观察讲述就可以了，重点在阅读上。
四、按顺序完整阅读，概括不同种子的不同传播特性。 1.借助多媒体课件，播放种子的传播，老师朗读文字。
2.讨论：这些种子的外形和它们的旅行有什么关系呢 ？（放到小组阅读后讨论）
小结：现在我们知道了种子的传播方式有很多，有的靠风，有的靠水，有的靠人和动物，还有的靠自身弹射的力量。
幼儿园大班上学期第4周教案之我是大班小朋友专题之早期阅读：一粒种子的旅行
