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《两只小山羊》教学设计
教学目标：
1、能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。 2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。 3、能在活动中领悟互相礼让的道理。 教学重点：
表演唱《两只小山羊》 教学难点：
引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。 教学过程： 一、组织教学： 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、情境导入：
师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。
三、新课教学： （一）学唱第一段 1、课件播放第一段歌词。
师：看看这两只小山羊是怎么回事啊？谁能用歌词告诉老师？2、教师带节奏逐句范读，学生学读。
2、听歌曲（一）。
师：会唱还不够，还要会表演，老师先来演演小白羊，请一个同学来演小黑羊好吗？
3、分组表演（黑羊组和白羊组）。
全班同学对面一起来演，启发学生表演要神气，有动作和造型。 （二）学唱第二段
师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？（吵架了）我们来听听歌
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曲的第二部分
1、播放歌曲（二）
师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！（因为开声练习中用的就是这个节奏性，所以学生掌握起来就顺利了许多）
2、模仿小羊的叫声：
3、全班齐读歌词。 4、分角色学唱歌曲。
师：好的，你们表演的可真棒呀，让我们一起来表演一下第二段吧。 5、请全班同学按分组在座位上表演。（启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来）
（三）学唱第三段
师：两只小羊在桥上僵持不下，它们会怎么样？我们来有节奏的读一下第三段歌词吧！
1、全班读歌词。 2、老师带唱注意反复记号 3、老师演示两种节奏。
4、启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。 师：同学们，它们这样争下去，结果会怎样呢？对了，掉进河里。掉进水中的声音是怎样的呢？（扑通）好的，我们一起把第三段唱一遍吧。
5、听歌学唱
师：在这一段中有速度的变化，你感觉到了什么？ 生：最后一句唱的时候慢下来了。 师：为什么最后一句会要慢下来啊？ 6、请同学们说一说。（感到遗憾）
师：我们一起跟着音乐边唱边表演一次好吗？ 四、参与表现：全班随音乐表演
师：现在我们把童话剧学完了，我们有两只手，一只手用来做小白羊，另一
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只手用来做小黑羊，把这个音乐童话剧完整地表演一遍好吗？现在和老师一起用手势来表演吧！（教师带上一只黑手套和一只白手套）
1、全班在老师的带动下做手势表演，做到人人参与，个个表演。 2、启发学生说出在生活中要懂得互相谦让，团结协作。 五、编创活动：随音乐即兴表演
同学们真棒知道怎样做才是个懂礼貌知谦让的好孩子，我们来帮助小山羊改正错误好不好？我们一起改编一下歌词，让两只小山羊做个和我们一样的乖羊羊吧。
1、学生按字数套歌词，把心里想的意思说出来，教师要给与指导。 2、让剧情展现学生心中的美好。 六、总结：
师：通过这节课，我们不仅学会了《两只小山羊》这首歌，还学会了表演唱，更重要的是我们还懂得了在生活中要互相谦让、团结协作才能成功，是吗？今天大家表演得都很精彩，我决定全部聘用你们为小演员，你们高兴吗？好，让我们相逢在下次的小精灵剧场吧！（听音乐，学生自觉有序的走出教室）
湘艺版-音乐-三年级下册-《两只小山羊》教学设计
