《小学语文拓展性阅读教学研究》课题阶段总结

无数篇文质兼美的文章其中蕴含的思想性和人文性潜移默化地熏陶了学生，影响着学生的言行，陶冶了学生的情操，&ld

《小学语文拓展性阅读教学研究》课题阶段总结quo;勤奋好学”已在全校形成了浓浓的氛围。

3、培养了学生的语文能力

我们出了一张阅读测试卷，实验学生的成绩明显高于同龄学生，充分体现了学生的理解能力和创造能力。 4、提高了学生的读写水平

我开展课外阅读时充分调动了学生学习语文的积极性，坚持多读多背，提高了学生的读写能力和水平。学生在多读多背中积累了大量的佳句、名篇，慢慢领略到写作方法，从读中学会写。有十几名学生在阅读和作文中获奖。 5、拓宽了知识面，开阔了学生的视野

部分学生上知天文下知地理，对中外名著也略知一二，全面提高了学生的综合素质，为今后的学习奠定了坚实的基础。

四、问题与反思

几年来的实践，也出现了一些问题，值得我们思考。 1．拓展，必须建立在尊重文本所表达的思想内涵上，不能偏颇或者曲解，也不可面面俱到，拓展的内容也要符合

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学生的实际。

2．部分学生缺乏兴趣，阅读量不够。方法不当，造成高耗低效。良好的阅读习惯仍未养成。仍然语感不强，语言不丰富，学生的阅读、作文能力较低。这些学生的提高急需解决。

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