大班艺术活动
我会变（绘画）
活动目标：
1.尝试根据贝壳展开想象，感受生活中物品的创意美。 2.能大胆地用自己喜欢的方式对贝壳进行想象与表现。 3.积极参与美术活动，愿意和别人分享交流自己的创意作品。 活动准备：
1.经验准备：师幼共同在幼儿园内寻找各种各样的贝壳。 2.材料准备:
（1）“贝壳变变变”课件、背景音乐； （2）图片组：印有各种各样贝壳的图片； （3）实物组：各种各样的贝壳；
（4）辅助材料：勾线笔、油画棒、彩色笔、剪刀、双面胶等工具材料；
3.环境创设:在美工区展示不同材料的创意画图片。 活动过程：
一、启发幼儿回忆“寻宝活动”引入，引发兴趣。 师：小朋友，我们昨天一起在幼儿园寻宝活动，找到了很多贝壳，现在我们一起来看看吧。
师：出示贝壳，提问：这是小朋友和老师一起寻到的贝壳，你们看像什么？
二、播放课件，欣赏利用生活中物品进行创意美术作品，感受创意美。
（一）欣赏创意图片, 感受周围事物的美，引发幼儿创作的欲望。
师：你们看到了什么？它们是用什么变的？
师：这三幅画都是用一个普通的海螺，利用他的外形特征，通过改变海螺的方向，变成了花朵、跷跷板和冰淇淋。
（二）出示图片，激发想象,交流创意。
1.师:图片上是什么?它的形状是什么样子的？看上去像什么？你们觉得它可以变成什么?如果是2个、3个、4个呢？还可以变成什么?
2.小结:原来我们生活中常见的贝壳,可以巧妙地利用它的外形特征,动动我们的脑袋，通过想象，改变贝壳的方向,就变成一幅幅有趣的创意画。
三、幼儿操作实践，创意表现，师观察指导。 （一）大胆想象,尝试用自己喜欢的方式对贝壳进行创意作画。
师:今天老师把小朋友寻宝活动找到的贝壳都展示在这里，还打印了一些贝壳的图片，小朋友可以自由选择,先认真观察它的外形特征,想想它像什么，记住要根据它们的外形，再轻轻改变一下贝壳的方向，想一想可以变成什么有趣的东西。
（二）幼儿分组创作，师观察适时指导。 1.介绍材料，幼儿自由选择。 （1）图片组：各种各样的贝壳图片。 （2）实物组：各种各样的贝壳。 2.提出要求：
（1）先自由选择材料，然后在作画纸的左上角写上自己的号数，安静创作，最后完成作品后把材料和工具放回到筐筐里。
（2）先创作好的小朋友把作品展示在展示区，图片组的作品展示在左边的展示区，实物组的作品展示在右边的展示区，然后小声和同伴说说你用了什么材料，怎么创作的，变成了什么。
（3）音乐停下的时候，还没完成作品的小朋友请做好标志，并把作品也展示在展示区。
3.幼儿创作，师观察适时指导。
（1）观察幼儿是否把引入环节的想象落实到创意作画中。
（2）观察幼儿是否根据贝壳的外形，尝试改变贝壳的方向来创作。
四、作品展示，交流分享自己的创意和体验。 （一）展示交流，体验创意作画的快乐。
（二）小结:小朋友的想法真是棒棒的！因为你们这些
我会变--艺术活动教案
