班主任工作案例-网课时期,如何做孩子的心灵导师？

我们常说班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，更要是班级人际关系的艺术家。所以沟通是作为班主任最日常的工作之一。与学生的沟通、与任课老师的沟通、与学生家长的沟通都早已融入了我们的生活。

2020年新冠病毒爆发，为响应停课不停学的号召，网课已成为现在各年级学生的主要学习形式。那么在网课时期，身为班主任隔着屏幕，怎么来深入沟通呢？

身为一年级的班主任。与家长、任课老师我们一直经常通过网络联系。但是文字沟通对于我的孩子们来说，效果不强，也并不方便实施。

前两天发生的一件事情，更是引起了我的深深思考。那是下午科学课的时间，正上着课，在钉钉上收到一位学生家长发来的信息：“老师，您在忙吗？”，这口气一看就不是有小问题需要解决了。还不等我回复，家长就拍过来一张孩子的照片说你看这就是某某某的样子。通过文字，我没办法想象家长的语气。我马上将语音电话拨了过去，想象中的家长是愤怒、无奈。没有想到这位孩子妈妈竟然带着哭腔，我知道她一向都是对孩子的学习十分上心认真的家长，每次小考试可能都比孩子还要紧张。家长的情绪吓了我一跳，安抚之后我请她将电话给孩子，想和孩子沟通一下。我说了很多很多的话，一直和孩子在打招呼，但只能隐隐约约听见孩子的抽泣声和家长催他说话的声音，他并不愿意张口说话。我告诉一旁的家长，请她让孩子先到一边，我想跟孩子说一些悄悄话。

家长默默地走出房间了，我开始引导孩子说话，问他你是不是累了？是不是想老师啦？现在的学习方式没有同学们的陪伴是不是让你觉得疲惫了？孩子这才开始发出小小的声音，对我的问题表示了肯定的回复。沟通了十几分钟之后，因为孩子还确实是很小，他没有办法完全表达自己的心情，但是我也猜的八九不离十了。其实，也就是一种烦躁的常态，不想学习，不想上课，不想写作业。这种心态大人都经常有，何况孩子呢？

孩子虽然没有挑明不想做作业的事，但是我直接以轻松的语气告诉他：“今天的作业我们不做了，如果你愿意的话，明天我们也可以不做，可以拿你上学期得到的未来奖章来跟老师换一张作业免除卡哦。”孩子没有回应，但是情绪渐渐的平静了下来。我告诉家长不需要急躁，今天的作业完全可以不做，每一科都可以不做，我会和任课老师沟通的。今天先奖励给孩子一张作业免除卡。请她告诉

孩子他今天真的可以不做作业，少做一次作业没有任何关系，就让孩子去玩，不要再提这件事情。

免除一次作业对老师来说可能就是一件小小的事情。但是我知道对于孩子来说，这可能是他漫长的学习生涯里面，最让他感到惊讶而又惊喜的事情。当然，为了给够孩子仪式感，我专门给他制作了一张电子版的作业免除卡。

等到了晚上，孩子妈妈给我发过来消息，孩子主动要求做作业，下午放松过后心情好多了。并且，我一看孩子交上来的作业，质量好得不得了，比平时可能是被一再要求应对而写的强多了！

我并不觉得这个妈妈是小题大做。也为她对孩子学习的关心而感动。但是家长朋友都应该知道，我们的过分紧张，会造成孩子的巨大压力！这位小男生平常是十分腼腆乖巧的，学习生活失去同学的陪伴，对一年级的小孩儿来说，独自在家听网课的确枯燥、难以维持注意力。

每个孩子都需要鼓励，更需要温暖的沟通。网课时间如何沟通？如何真正做一个合格的心灵导师？我还在路上探索。