精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
四、复习巩固板 书 设 计 小小的船 小小的船→弯弯的月儿 弯弯的香蕉 弯弯的月儿像香蕉。 蓝蓝的天空 蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星 闪闪的星星像宝石。 （ ）的（ ）像（ ）。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
1、今天，老师再和你们玩个“给星星起个名字”的游戏。如果你们说对了星星旁边的字词，那么以后这颗星星就有名字了，所以从此天空中就有了你们命名的星星了。 2、同学们真的很棒！晚上你可以告诉你家长，天空中哪颗星星是你给命名的好吗？ 1、全班参与，积极读出字词。 2、很开心！高兴地回答好！ 充分调动学生学习兴趣，及时的鼓励学生，让学生觉得语文并不难学，增强学生自信心从而更喜欢学习语文。 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
学 生 学 习 活 动 评 价 设 计 学生学习活动评价表 评价（满分为 自我评价 5颗星） 知识点 我会认的字 我会写的字 说话训练 课文背诵 同学评价 老师评价 教 学 反 思 学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者、引导者，对于低年级学生的特点，语文教学应把识字和朗读作为重点。一年级的学生刚学完拼音，初步接触课文，对课文中的字词需要在老师的引导和讲解后才能正确掌握。书写“我会写”的字还有些困难，需要多练习，并要与书本上的字进行对照，才能写得美观，大方。在朗读中，学生容易出现多字和漏字的现象，需要长期培养学生的朗读能力。 一年级学生的年龄特点是活泼、好动，坚持性不强，容易走神。所以也想尽办法充分调动学生学习兴趣，及时的鼓励学生，增强学生的自信心让学生觉得语文不再难学从而更喜欢学习语文。 其实在教学中也需要美，美是教育的磁石。这块磁石就在我们老师身边，是拿起还是放下，教育的效果就大不一样。缺乏美感的教学，便成了没有色彩，没有生命，没有情趣的单纯的符号运动。要在教学中让学生有美的感受，就得让学生看得到、听得见、摸得着，从而产生一种愉悦。就说本课是一首充满童趣和幻想的儿童诗。在教本课的时候就要用“美”贯穿全课，通过课前准备好的图画、音乐和文字语言描述再现教材情境，把诗中描写的意境带到孩子们眼前。让学生感受美，再整体感知，再现美，最后体会美。在一种美的境界中自主学习，积极思维。所以在教学时不能忽视了“美”的功能和“美”的运用。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
《小小的船》教学设计新部编版与反思(1)
