寻找身边的美丽
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫”。去年开学的前一天，我镇全体教师集中，学习“伍昌云老师的先进事迹”报告会，大家都被她的感人事迹所打动。可像她那样的老师，我们身边也有许多，昝春玲老师就是其中的一个。她忠诚于党的教育事业，恪尽职守、严谨治教，关爱每个学生，鼓励学生全面发展，深受学生、家长的爱戴。
在28年的教育教学生涯中，昝老师先后在偏远山区任教十几年，中坝小学任教10年，她一直用泰戈尔的那句名言来勉励和激发自己对工作真挚的热爱和对事业不懈地追求。
自1986年参加工作以来，她一直对工作充满着夏天一样的热情，对孩子们充满着春天般的温暖，在平凡而艰辛的工作岗位上，她重视学生的个性培养，送出了一届又一届“全面+特长”的优秀生。所带的班级“团结文明，个性鲜明，充满了朝气和活力”，年年被评为校“先进班级”
一、“为伊消得人憔悴”
在昝老师任教的几十年里，她一直担任班主任，班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，日常工作琐碎、繁杂，为了带好一个班级，昝老师常常起早贪黑，废寝忘食，殚精竭虑。她把全部精力投入在探索科学的管理方法上，摸索出了一套行之有效的班级管理模式——“激励促竞争”。采取制度管理与思想教育相结合的原则。实行值日干部轮流制、班干部实行竞聘上岗制、专项任务责任制，这一管理模
式出台，得到了学校领导的肯定和推广，使学生由被动逐步转化为主动，使全校的学习风气有了明显好转，起到以点带面的效果。
昝老师深知环境能造就人，对学生思想道德建设有着不可低估的作用。她抓住学生争强好胜、喜欢表现自我、渴望得到肯定等心理特点，在布置教室上想方设法，为学生开辟充分展示自我的第二舞台，全方位对学生进行潜移默化的“精神充电”和环境熏陶，如开辟“小荷尖尖，芳草青青”栏目；设置“星光灿灿”争星榜；展示“瞧，他们真棒”特长台等，黑板报与各块专版的设计真是“八仙过海，各显神通”，让全班学生在这充满激励、引导上进、文明和谐的环境中健康成长，不断激发学生强劲的学习动力和超越自我的奋发精神。教室墙壁上各类作品，展示了班级的整体素质和蓬勃向上的风采。 二、“万紫千红春满园”
一个孩子，对于班级来说可能是几十分之一，但对于每个家庭来说，那就是百分之百。昝老师在工作中总是捧着一份真爱走进学生的心田。关心学生的健康成长，注重学生的全面发展。她常说：“一花独放不是春，万紫千红春满园”。
二十几年的教育工作让她深深懂得，只有全身心地去关爱每一位学生，真心实意地为学生着想，才能拉近与学生的距离，学生才会爱你，信你，敬你，你的教育才能落到孩子的心坎上。昝老师总是怀着“让每一棵小树都能成材”的美好愿望，精心呵护、悉心关爱每一个学生，为每个学生的发展提供最优质的服务，尤其是关注“后进生”的学习、生活和思想，使他们努力地投入学习，自信地面对生活。她对后进生地转化更颇有一套方法，在她所教过的班级中，没有学生辍学，合格率100%。她关爱学生，赢得了学生们深深的爱戴。
昝老师班里有一名叫张照成的双困生（家庭经济困难，学习困难），一天，昝老师发现她走路很慢，一问才知道，她最近双脚又肿又烂，就带她到医院就医，可医生说要医好她的脚需要四、五百元，可她家里连简单的生活都有困难，哪有钱治脚，昝老师就请教“土医”，采了草药，每天蒸好药给她喝，经过一个月的护理，她的双脚痊愈了，同时还把家中有适合她穿的衣服、鞋子送给她，在昝老师的关爱下，成绩也明显提高了，从20几分语文成绩提到70几分。
昝老师班里还有一名叫吴金荣的后进生，一年级时语文成绩也只有20几分，昝老师决心改变她。每次相遇，总是先打招呼，让微笑拉近彼此的距离；每次谈话，总是循循善诱，让她扬起希望的风帆；每次作业，总是鼓励有加，精心批改，让她有成就感。一次，一位学生告诉昝老师，吴金荣拿了同学的300元钱，知道时已经是下午放学了，昝老师家里还有病入膏肓的妈妈需要她照顾。这时，她不顾一切地赶到吴金荣家了解情况，当时她死也不承认，昝老师也没强求，只好回家了。到了家，昝老师妈的病情恶化了。第二天，昝老师哭着把昨天的情况告诉了同学们，这时，吴金荣也感动地流下了眼泪说：“老师，对不起！钱是我拿的，您放心，我会把钱还给同学的，以后一定听您的话。”“感人心者莫先乎情”，慢慢的，她进步了，会考时竟考了90分，同学们都很惊讶。后来，她的学习也越来越认真了，还在周记中写了这样一句：昝老师无微不至地关爱我，胜过我的父母，是世界上最好的老师，也像我妈妈，我要永远尊敬她。
对待这样的后进生数不胜数，如从村小转入的余晓庆、刘进等后进生，他们都从40几分的语文成绩提到80几分，家长们都感激地说昝老师厉害；最让人感动的是贵州转入的学生李靖，一天，他和几个
优秀教师先进事迹材料：寻找身边的美丽
