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师范专业自荐信汇总情况

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尊敬的学校领导:

您好! 十分感您对我的信任并在百忙中抽空来阅读我的求职信。今天,我怀着一颗赤诚的心向您推荐自己,我自信能给您一个惊喜,希望我的表现能令您满意。

我叫何xx,是教育学院2010届小学教育专业毕业生。我深知:作为一名师生,不仅要具有深厚的专业理论知识,同时还应当具有娴熟的教学技能。大学四年里,我始终以“进德修业,为人师表”为奋斗目标,经过学校的悉心栽培和自身的锐意进取,我已具备了扎实的专业知识和教学技能,学业成绩名列前茅,获得学院三奖学金。同时,我还不断拓展知识面,注重提高计算机应用水平,能熟练制作教学课件,并慢慢形成适合自己的高效率的学习方法,以确保跟上知识日新月异的时代。此外,我大量阅读了历史、教育、心理等书籍,开拓视野,积累了作为一个教师所必需的广泛知识。读书期间,利用寒暑假从事家教工作,在试讲和教育实习期间积极锻炼自己,对板书、教案等多加揣摩,进一步掌握了中学生的学习和心理规律。在天秀中学实习期间得到了师生的一致好评,并被评为优秀实习生。

作为新时代的青年,我感到:要适应时代的发展,就要使自己成为一名高素质的综合人才。所以课余时间,我积极参加学院各种社团活动,先后担任过院、班上的各种职位,组织策划过校园各种类型的文化活动,得到了领导、老师、同学的一致好评。在这些活动中,培养了我的交际能力、创造能力、组织能力以及团队协作精神。另一方面,我积极地参加各种有利于提高自身综合素质的校园文化活动,取得了优异的成绩。我还大胆地走出校园,参与各种服务社区表演活动、进行社会实践、暑期“三下乡”活动……借以丰富的社会经验来充实教学、科研修养。 辛勤付出收获了累累的硕果,由于我综合能力强,表现突出,连年被评为优秀学生干部、社团工作先进个人、优秀团员、优秀社联干部、优秀个人等称号。行知先生曾经说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”现在的我,就捧着一颗炽热的

心,企盼加入贵校的教师队伍行列。为此,恳请贵校给我一个面试的机会,我定当竭尽所学,将最优秀的一面展现!

感您在百忙中所给予我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩;祝您的事业百尺竿头,更进一步!真诚的学子,恳盼您的回音,等待您的考验。 此致 敬礼

文三

尊敬的领导:

您好!感您在百忙之中审阅我的自荐书,这对一个即将迈出校门的学子而言,将是一份莫大的鼓励。相信您在给予我一个机会的同时,您也多一份选择!即将走向社会的我怀着一颗热忱的心,诚挚地向您推荐自己!我叫向英,是师大学初等教育学院小学教育专业2001届即将毕业的一名专科生,我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求,真诚地向您推荐自己。

在校的五年里,我不断充实自己,全面发展,以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的管理能力,活动组织策划能力和人际交往能力。我工作认真,学习刻苦,成绩优异,得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评,先后获得校“优秀共青团员”,“三好学生”,“优秀学生干部”,市“优秀学生干部”等荣誉称号。作为师生,我对基本功尤为重视,平时坚持勤练书法,钢笔字、粉笔,基本功扎实,三笔一画考核全部过关;通过努力,我顺利通过了全国普通话等级考试,并以优异的成绩获得二级甲等证书。大专期间,我表现突出,成绩优异,评得三等奖学金。

大学里,丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧的学习气氛,使我得到多方面不同程度的锻炼和考验;正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

作为一名即将毕业的学生,我的经验不足或许让您犹豫不决,但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足,也许我不是最好的,但我绝对是最努力的。我相信:用心一定能赢得精彩!

\良禽择木而栖,士不知已者而搏。\愿您的慧眼,开启我人生的旅程。

再次感您为我留出时间,来阅读我的自荐书,祝您工作顺心!期待您的希望! 此致

敬礼!

文三

尊敬的领导:

您好!

首先衷心感您在百忙之中浏览我的自荐信,为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我是一名即将于2009年6月毕业于大学,师学院初等教育专业的学生。同时也将获得信息学院软件开发专业辅修证。借此择业之际,我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求,真诚地推荐自己,希望贵公司能让我展示自己的才能,我相信自己能胜任这个工作。

就目前来讲,本人在大学期间参加过多种义工活动,具有一定的组织能力,能够吃苦耐劳,敢于挑战自己,不断接受新的任务。并且独立学习了日语,于2008年12月份参加了日本语二级考试(成绩219分),通过这次考试更加激励我

师范专业自荐信汇总情况

尊敬的学校领导:您好!十分感您对我的信任并在百忙中抽空来阅读我的求职信。今天,我怀着一颗赤诚的心向您推荐自己,我自信能给您一个惊喜,希望我的表现能令您满意。我叫何xx,是教育学院2010届小学教育专业毕业生。我深知:作为一名师生,不仅要具有深厚的专业理论知识,同时还应当具有娴熟的教学技能。大学四年里,我始终
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