（4）本道题考查了学生对文章内容的理解，阅读文章可知，父亲让“我”卖了三次旧衣服。第一次在人流密集的地铁站以两美元卖掉，第二次在贵族子弟学校门口以二十五美元卖掉，第三次在纽约记者招待会上以一千二百美元卖掉。
（5）本道题考查了学生对描写方法的理解。阅读句子：回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了!你真棒!我的孩子，你真的很棒……”从“感动得泪水横流”可知，运用了神态描写，从“亲吻”可知，运用了动作描写，从父亲所说的话可知，运用了语言描写，通过这三种人物描写手法，更生动形象 地刻画出这一刻父亲的感动以及自豪，也从侧面烘托出父爱的深沉和伟大，易打动人心。（6）本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可。“高贵的生命不卑微”的含义是生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人都是高贵的，不要妄自菲薄。只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断追求，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想。 故答案为：
（1）试探性的询问； 过分看不起自己，形容自卑心理。指对自己的能力等没有自信，不相信自己能完成。
（2）我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们没有什么理由对生活丧失信心。 （3）从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！
（4）三 人流密集的地铁站 两 贵族子弟学校门口 二十五 纽约记者招待会上 一千两百；
（5）神态、动作、语言等方面进行细致的描写，更生动形象地刻画出这一刻父亲的感动以及自豪，也从侧面烘托出父爱的深沉和伟大，易打动人心。
（6）生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人都是高贵的，不要妄自菲薄。只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断追求，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想。
【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于阅读材料的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合全文以及自己的生活积累充分理解材料所表达的主题完成对相应题目的解答。
12．【分析】本文描写的是史密斯太太因失去女儿很悲伤，因此得到了邻居苏茜和她妈妈的
照顾。特别是苏茜送给史密斯太太的创可贴已成为治疗她心灵创伤的象征。
【解答】（1）考查了对字词的理解。照顾：照料。关照：关心照顾。有相互照应的意思。根据句意故应选择“照顾”一词。语调：本文指史密斯太太说话的腔调。故读音是[diào]；读音是[tiáo]时有搭配、调解、调接的意思。“史密斯太太看上去好像一直在哭泣”与“她的眼睛佷湿，还有些肿”之间是因果关系，故前面填写词语“而且”，后面填写词语“因为”。
（2）考查了写近义词反义词。“聪明”脑子很灵活。近义词“聪慧”，反义词“愚笨”；“伤心”指心情很悲伤。近义词“难过”，反义词“高兴”。
（3）考查了根据课文内容填空。①史密斯太太失去了女儿，伤心得心都碎了。②史密斯太太听了苏茜的话后感动得流下了眼泪。③“创可贴”本身一种治疗伤口的胶布，在本文中成了治疗心灵创伤的“良药”。 （4）考查了对文段内容的了解。
Ⅰ苏茜听了妈妈的话后，于是去安慰悲伤的史密斯太太，她送去了“创可贴”希望能为她疗伤。故选A。
Ⅱ①“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。我们应该照顾她一段时间。”这是苏茜妈妈对女儿的一番话，是语言的描写。②“妈妈蹲下身，拉着苏茜的手，看着她的眼睛”这是对苏茜妈妈动作的描写。③“我怎么才能为照顾史密斯太太出一点力呢？”这是苏茜听了妈妈的话后心里的想法，是心里描写。④“她的眼睛佷湿，还有些肿。”这句话写出了史密斯太太悲伤的样子，是外貌描写。
（5）考查了对文段内容的理解。心灵的创伤怎么能用“创可贴”来医治呢，这“创可贴”实际是苏茜对史密斯太太的关爱，表达一个孩子稚嫩而纯真的爱心。史密斯太太感受到了，所以说“很管用”。 故答案为：
（1）照顾；diào；而且；因为； （2）聪慧 愚笨； 难过 高兴；
（3）①心都碎了 ②流下了眼泪 ③包扎伤口的药物胶布；治疗心灵创伤的一个象征；（4）ⅠA； Ⅱ④；①；②；③；
（5）因为创可贴代表了一个孩子稚嫩而纯真的爱心，让史密斯太太感受到邻居的关爱。【点评】要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的
段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。13．【分析】参考译文：
薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，就自以为学尽了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴给他送行，秦青打着节拍，高声歌唱悲歌，歌声振动了林木，那音量止住了流动的云。薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习。从此以后，他至此也不敢再说要回去。
【解答】（1）考查了字的理解。结合语境用现代汉语理解，①薛谭学讴于秦青。句意：薛谭向秦青学习唱。“于”：往，去，向。故选A．②秦青弗止，饯行于郊衢。句意：秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴给他送行。于：在。故选B。
（2）考查了内容理解。联系上下文理解，从“抚节悲歌，声振林木，响遏行云。”可知，表现了秦青高超的歌唱技艺。
（3）考查了内容理解。联系上下文理解，从“薛谭乃谢求反。”可以看出薛谭是一个知错就改的人。
（4）考查了内容概括及思维拓展。结合内容理解，可概括为“谁干什么，结果怎样。”思维拓展结合实际言之成理即可，例：薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，就自以为学尽了，就告辞回去。秦青为他送行时唱歌的高超技艺让薛谭震惊惭愧，于是向秦青道歉，要回来继续学习。从此以后，他不敢再说要回去。文章告诉我们学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。要虚心好学，追求多学多问。不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。 故答案为： （1）①A ②B；
（2）抚节悲歌，声振林木，响遏行云。 （3）知错就改；
（4）薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，就自以为学尽了，就告辞回去。秦青为他送行时唱歌的高超技艺让薛谭震惊惭愧，于是向秦青道歉，要回来继续学习。从此以后，他不敢再说要回去。文章告诉我们学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。要虚心好学，追求多学多问。不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有 的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
四．语言表达（共1小题，满分30分，每小题30分）
14．【分析】本次习作为半命题的叙事作文，要求以“想起那件事，我就……”为题，写一个自己难忘的场景。结合题目“想起那件事，我就……”可知，所写内容应选择一件难忘的事，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在这件事的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 【解答】范文：
想起那件事，我就后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通碟。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
这件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连﹣﹣有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
【点评】本文是一篇叙事的记叙文。写了小作者一次没考好的遭遇，老师的警示、父母
的责骂，以及对自己粗心的深深自责。运用了语言描写、心理描写突出“我”的矛盾和纠结。结尾点明中心。
人教部编版2020-2021年小升初语文模拟试卷（解析版）
