班级建设营造和谐的班级文化
班级建设:营造和谐的班级文化
班级文化是一个班级的栽种之源,代表的是毕业班的基本素养,也是融学生个性与班级特色为一体的精神财富。班级文化通常是班级外部内部形成的独特的价值观、共同的思想、文风和准则的总和。它是班级的灵魂—-班级精神的具体化,对学生的健康成长起道德教育着不可估量的作用。班级文化的外在表现形式为,教室环境、人际关系、学生精神状态等。可以说,班级文化是一门隐性课程,具有无形的教育力量。因此,训导主任要十分重视,展现自己的魅力、才华,积极营造一1个和谐浓厚社会意识的班级文化氛围。
一、班主任是舵手:
班主任是班级其他工作的舵手,是学生成才的导师,是学员灵魂的塑造者。对于学生的教育工作和学习,成长和成才展现出不可估量的作用。有什么样的班主任,就带出与什么的班集体、形成什么样的班风和班级文化。而班级精神文化是指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态,是班级文化的最高境界如有的班生机盎然,有的班严谨规范,有的班级积极乐观,有的班级透出一股活力,有的班级显出一股拼劲,有的班级弥散着深厚的表演艺术气息,有的班级表现出与班主任时尚的现代风采……。所以说:班主任是毕业班班级的关键人物和灵魂。
二、班主任是巧妇:
在现实的工作中,班主任要面对来自社会、上级领导、家长、学生、自身的工作压力好等几大方面的心理因素使得班主任纵有好的
班级文化建设思路也往往落实不下去,就仿佛“巧妇难为无米之炊”(无时间、无人力),也必然导致班级文化建设成效欠佳。面对这样的现实问题,是不是就没有解决的捷径呢?
我认为:每位班主任应:树立资源意识,巧抓教育契机;树立精品意识,巧设活动环节;树立渗透意识,巧用课堂载体。这样我们的班级文化建设才会有时间保证、有品位的提升、有人员的支持,“巧妇”也才能有“米”可“炊”,而且能把米“炊”得香香的,班级文化规划的实施工作民俗文化才能既做到位又做得有成效。
1、让“墙壁说话”,不断降低学生的文化素养:
苏霍姆林斯基说过:“只有创造一个外部环境教育女孩子的环境,教育才能收到预期的效果”。在班级的四周的墙壁上,设计
“各种学习园地”,利用这一空间,组织学生不定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏,在这里,处处展示班级活动剪影,时而粘贴教师日记佳作,时而展出学生获奖作品,时而刊出课前收集的资料。一篇篇折射学生思想火花的日记经过版面设计,图文并茂,文质精美;一张张反映学生假期愉快生活的照片经过学生的文字润色编辑,能勾起甜美、难忘的记忆;一期期集基础知识、国事要闻、社会百科于一成的各种资料,让学生从这里开阔视野,了解社会,走向世界;一份份研究性学习的微生物学课题报告,融科学素养、创新精神和实践能力于一体……诸如此类的活动作品展出巡展外,学生还结合自评活动时时更新“学习园地”的一块墙就是大大的一片天,它成了班级信息交流,师生互相沟通了解的重要媒体。(班主任工作 ;)一块的“园地”产生效果是不可磨灭的,从文化舆论导向新闻宣传上影响了学生,使德育他们受到了潜移默化的教育;“学习园地”成了学生发表作品的处女地,成了学生展示个性特长的外貌大展台。不单使许多优秀生找到自我感觉,满足了自我表现的欲望。甚至连一些平时不被班主任老师同学关注的“灰色学生”,也有显示其闪光点的机会,获得了成功的喜悦,增强了自信心;同学间你追我赶,积极进取,勤奋好学,
学生的心灵世界得到了净化,文化素养得以不断提高。
2、抓班级活动开展,以健康逐渐活跃的气氛感染人:
人的认识能力是在活动中获得的,丰富的班级活动是进行建设的有效途径之一。以班级为两种单位的活动一般拆成两类:一类是学校组织的活动,如运动会、科技节、艺术节等,这类活动规模大,影响深,对于形成健康继续向上、团结进取、自尊自信的班级团队精神能起的作用,也是树立班主任信誉,塑造班级形象的大好时机。所以,活动前,数学老师要精心组织,认真辅导,活动后要及时总结,表彰先进。另一类是班级内部的公益活动、班会课,如在班会课可以开展故事会、演讲会、让新闻走出班会、收购缺点等等,这类活动内容广泛、形式多样,如细水长流,能对学生的思想、观念产生潜移默化的作用。因此,班主任要重视这类活动的开展,并以使活动形成专题性、系列性、系统性。在活动中,班主任还可以通过新设“小标兵”、“小能手”、“小先进”奖项等等一系列激励措施,有效地提高全班学生的学习兴趣和学习成绩。
3、另起一行争第一:
世界上没有相同的两片叶子,也没有相同的两个人,每个孩子都小朋友有各自的学习习惯、生活环境等等基本特征。在学生的心目中,每个人都渴望得到第一。其实要拿到第一也容易,只要班主任换个角度多一把一般说来来衡量赏识这位每一位学生,另起一行每个学生都是第一了:语文第一、数学第一、体育第一、品德第一、创新第一、金话筒第一……。只要我们抓住好时机,以此为教育的突破口,打开学生的心窗,引导他们走向巅峰,“另起一行争第一”,苦闷学生自然就少了许多莫名的烦恼,多了一些破天荒的快乐。
三、班主任是朋友、伙伴:
班级建设营造和谐的班级文化
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