张家集镇中心小学个性化导学案
年 级 三(1) 学 科 科学 章（组） 第四单元 主备人 张丽 学习 内容 兔与猫 课型 新授 前面一课我们研究了猫，了解了猫的身体特点和生活习性。本课将在继内容 分析 续研究兔的基础上，找出兔与猫的共同特点，形成对哺乳动物类的认识。首先教材呈现的是观察兔的身体特点和生活习性；接着比较猫与兔，认识他们的身体特点和生活习性有哪些不同和相同的地方；最后，通过比较找出猫和兔的相同点后，指出：“像猫和兔这样的动物，属于哺乳动物”。 学情 分析 兔也是哺乳动物的典型代表，是学生熟悉和喜爱的动物，各地都容易找到实物，要尽量提供实物让学生研究。 1、知识与技能：知道哺乳动物的共同特征：身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分，身上长毛，胎生，吃奶长大。能认识多种常见的哺乳动物。 2、过程与方法：能用比较的方法，找出猫和兔的相同点，归纳出哺乳动物的共同特征。 3、情感与价值观：热爱小动物，乐于去研究它们的生活习性。 能用比较的方法，找出猫和兔的相同点，归纳出哺乳动物的共同特征。 1、教师准备：兔的生活习性的图片。 2、学生准备：课前有目的的观察兔的生活习性，收集有关兔的资料。 学习 目标 学习 重难点 学习 准备 时数 1课时 学习流程 一、观察兔的身体特点。 教师出示观察材料，兔或兔的挂图。 二、学生汇报观察结果。 教师将学生的汇报板书到黑板上。 三、比较猫和兔的异同，揭示哺乳动物的概念。 1、将兔的特点和前面一课观察过的猫比较，有哪些相同点，有哪些不同点？学生分小组讨论，并记录到课本上。 2、研讨、汇报。 3、教师小结。 像兔和猫这样的动物，身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分，身上长毛，胎生，小动物吃它妈妈的奶长大，叫做哺乳动物。
四、运用概念判断，认识更多的哺乳动物。 1、学生阅读课本中的图，指出课本中的这些小动物是不是哺乳动物？ 2、你还知道哪些动物属于哺乳动物？人是不是哺乳动物？ 五、单元小结。 本单元我们学习了鸟类和哺乳动物，你能说说这两类动物的主要特征有什么不同吗？在学生比较回答后，教师小结：我们研究鸟和哺乳动物，主要是从它们的身体特点、生活习性、繁殖方式等方面去研究的。在以后研究别的动物时，也应该从这些方面去研究，并且可以将这些方面特点相似的动物归为一类。 六、课外拓展。 同学们课后可以选定一种动物，继续研究它的生活习必性，并写一篇研究报告。 教学后记 鼓励学生观察及上网查阅资料。
兔与猫
