我是山东诸城实验小学的一名二年级学生。前几天,我们学了一篇课文,名字叫《看雪》,大致内容是台湾的小朋友从来没有见过真正的雪景,只是从老师的描述里面懵懵懂懂的知道大概。台湾的小朋友很想到老师的故乡去看真正的雪是什么样子的。看到这里,我在想,什么时间你们才能见到 一次真雪呢?
我从地图上看到,我国的台湾省位于祖国大陆东南沿海的大陆架上,西隔台湾海峡与福建相望,最窄处为130海里,是太平洋上的重要交通枢纽。台湾气候冬季温暖,夏季炎热,雨量充沛,夏秋多台风暴雨。受地理位置的影响,基本不会有下雪的天气。
我还了解到,台湾各类水果品种繁多,味道鲜美。台湾的风景美丽,有日月潭,阿里山、阳明山、北投温泉、台南赤嵌楼、北港妈祖庙等名胜古迹,还有很多特有的少数民族,真是个吸引人的好地方,我真想到那里旅游一次,好好领略台湾的风土人情。
我的家在祖国大陆的中部,地处中原,季节更替明显,四季分明。有闻名于世的少林寺、白马寺、龙门石窟、龙亭、铁塔等名胜古迹,黄河穿省而过,物产丰富,人民热情勤劳。欢迎各地的人们到河南来旅游。
可是由于众所周知的原因,现在我们还不能随意到各自的故乡旅游,我们的出行还受着各种限制,真想有一天,我能像到邻居家一样,到台湾去看你们,那样该多好呀,也真想在我的故乡随时恭候你们的到来,时刻盼望着!盼望你们的到来! 你们的朋友:曹钟鑫
篇三:给台湾小朋友的一封信(黄佳琪) 给台湾小朋友的一封信 亲爱的台湾小朋友们:
你们好!我听爸爸说,台湾是一个美丽的宝岛,是海上的一颗明珠,她土地肥沃,水果很多,大米质好量多。她是一个奇幻而又美丽的地方,日月潭就是一个神奇而又美丽的天然湖。我多想去看看呀!你们愿意当我的小导游吗?
我的家乡是一个美丽的小山村,四周环绕着竹林,中间有一条美丽的小河,山中有壮观的瀑布,还有成片成片的杜鹃花。我爱我的家乡,欢迎你们来我的家乡! 祝
幸福快乐!学习进步!
大陆的小朋友:xxx 2012年3月30日 我真想去看看
“一只船,扬白帆,飘呀飘呀到台湾。接来台湾小朋友,到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握,热情的话儿说不完。”读着熟悉的课文,我真想去台湾看看。
妈妈告诉我,以前我们的祖国妈妈比较落后,不得已让台湾离开了妈妈的怀抱。为了让我更好的了解台湾,妈妈找了很多关于台湾的图片。当时的台湾经济落后,人们穿着破破烂烂的衣服,住在低矮的小木屋,街上也冷冷清清。随着社会的发展,现在的台湾是越来越美了!一条条崭新的大道取代了从前泥泞的小路;一座座高楼大厦代替了以前的小木屋。公路上车水马龙,像一条彩色的小河在流动;商店的商品琳琅满目,使人眼花缭乱!欣赏着台湾一张张美丽
的图片,希望台湾能早点回到祖国妈妈的怀抱!我真想去台湾看看! 我要为祖国统一认真学习
上学期,我们学了《欢迎台湾小朋友》,我真想能真正和小朋友一起玩。可是他们离我们很远,我听爸爸说他不是和我们同一家,我无法去找他们玩,我要好好学习,长大后把我们的祖国建设得更美好,早日让祖国统一,成为一家人。这样,我就能去台湾玩,台湾的小朋友也能来找我们玩,享受祖国大家庭的快乐! 大陆阿里山
星期天,爸爸带我去漳平永福茶园玩。到了高山茶园,看到了满山的茶树,闻到一阵阵的茶香。我高兴地跑呀跳呀!听爸爸说,这茶园是台湾阿里山的高山茶,所以这里被叫做大陆阿里山。
看着美丽的茶园,我真想请台湾的小朋友来这里玩,品一品这里的高山茶。
我爱你——美丽的大陆阿里山。 篇四:给台湾小朋友的一封信 给台湾小朋友的一封信
五年级 靳双力 亲爱的台湾小朋友: 你们好!我是你们大陆的朋友,名字叫靳双力,
今年13岁,在河北省围场县城子中学读五年级。
作为大陆的一名小学生,我欢迎你们随时回大陆做客,如果你们来做客,我会带你们去蹬长城,长城东起山海关,西到嘉峪关,东西相距长达5000多公里,因此被称之为“万里长城”,是“月球上唯一能看得见的人工工程”;我会带你去游览我们承德的避暑山庄,它是世
界文化遗产和中国现存最大的古典皇家园林,曾是中国清朝皇帝的夏宫和处理政务的场所。这里山峦起伏,沟壑纵横,众多楼堂殿阁、寺庙点缀其间,西部绿草如茵,一派蒙古草原风光; 东部古木参天,具有大兴安岭莽莽森林景象; 在避暑山庄东部和北部丘陵起伏的地段上,如众星捧月之势环列着十二座色彩绚丽、金碧辉煌的大型寺庙。这些寺庙建筑雄伟,风格各异,是汉、蒙、藏文化交融的典范。在这里可以感受西藏布达拉宫的气势,浏览日喀则扎什伦布寺的雄奇,领略
【篇三:作文资料[1]】
作 文 分 类 综 合 训 练
作者: 小 学 作 文 分 类 综 合 训 练云天化中学 刘书学 作文分类综合训练
(一)状物为主的作文 1.[怎样描写器物] 【例文1】 文具盒
我有一个文具盒,是刚进学校读书时买的,我可喜欢它呢。(开头扣题①,直截了当地交代物品的来历及我对它的感情 。)
我的文具盒是泡沫塑料制成的,(写文具盒的制造材料、大小、形状。其中,用数字写文具盒的大小就很具体。)长32厘米,宽11厘米,高3厘米,是个长方体。一见到它,首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案:(先写盒盖的图案,这样按顺序写显得有条理。)在一片开阔的绿草坪上,开满了大大小小的野花,红的、绿的、黄的、白的??放眼望去,(文具盒是件小器物,不能用“放眼望去”,应改成“看上去”。)就像绿毯子上绣着五颜六色的花朵;又像天空中闪烁的星星。一阵轻风吹过,(运用比喻把图案写得很生动 。因为是联想 ,所以应把“一阵轻风吹过”改为“我好像看到微风吹过”,与后面的“仿佛”、“好似”相一致。)千万朵小花仿佛在轻轻点头,一股清幽的芳香也好似扑鼻而来。在草坪尽头,两匹骏马正飞驰而来,它们那雪白的鬃毛随着跑动一起一伏。
打开装有吸铁石的盒盖,(与上面写盒盖的图案衔接紧凑,过渡自然 。用拟人手法把文具盒内部写得很有趣 。)便可领略下面的布局了:文具盒的卧室布置得简朴而实用。在一个较长的格子里,直尺正悠闲地在那里养神。它的右边躺着铅笔和钢笔两兄弟。在盒子的右下角里,(“右下角”与上面的“右边”写明了文具在盒子里的位置。
“躺”与上面的“养神”等动词写文具的静态。)橡皮小弟弟正躺在那里做着甜梦。它们一家相处得可好啦!(介绍完各种文具后总收一句作结,很好。)(“平时一声不响”承接上文静态描述,“到了我要用??”领起下文,过渡很自然 。“站”、“迎”、“挺身而出”写文具的动态,说明了文具的用途,与开头表达的“我”喜欢文具盒的感情相照应 。“舍己为人”一词是拟人用法 ,形象地写出了橡皮越用越小的特点。)
别看它们平时一声不响,到了我要用它们的时候,它们非常热心。要做作业了,把文具盒打开,钢笔马上站到我手上,听从我指挥,帮我完成作业。当我要用直尺时,直尺便会迎上来,帮我把线条画直。当我不小心写错字时,小橡皮更会毫不犹豫地挺身而出,舍己为人,为我换来完满的答案。 啊,平凡的文具盒,我爱你。我将会永远珍惜你,爱护你,(上文没有着重写文具盒的“平凡”,所以可改为“漂亮”。“珍惜”与“爱护”对换一下为好。)因为你是我学习中的好帮手。画龙点睛,点明中心 。 【评述】
这篇作文写漂亮的文具盒“是我学习上的好帮手”,所以“我”很喜爱它。在状物作文的写法上,它有三个特点。
第一,从外到内,条理清楚,过渡自然。文章先写文具盒的外观——材料、大小、形状,以及盒盖上面的彩色图案。再写文具盒内的文具——直尺、铅笔、钢笔、橡皮等放置的位置以及它们的用途。在写盒盖图案时,运用联想,描绘草坪景色,所以在写盒内的文具之前用“打开装有吸铁石的盒盖,便可领略下面的布局了”这句话过渡,就显得十分自然。从写文具的静态到写它们的用途之间,用“别看它们平时一声不响,到了我要用它们的时候,它们非常热心”来过渡,也是恰到好处的。
第二,用比喻和联想写盒盖图案,写活了一幅图画——“绿草坪上,开满了大大小小的野花”,“像绿毯子上绣着五颜六色的花朵”;轻风吹过,小花“仿佛在微微点头”,“清幽的芳香也好似扑鼻而来”;尤其在写两匹飞驰而来的骏马时,恰当的联想使骏马奔驰的样子栩栩如生。
第三,用拟人的手法写文具盒里的文具及它们的用途,自然地流露了真挚的感情。文章把盒子内部看作卧室,直尺在“养神”,橡皮做甜梦,真是一幅宁静的憩息图。而写文具的作用时,钢笔“站”起来,
直尺“迎”上来,橡皮更是“挺身而出”,煞是传神,又是一番活灵活现的情景。动静结合,把文具的介绍和用途说明写得生动而形象。 美中不足的是,写文具盒盒盖图案的篇幅略嫌过多,无助于突出文具盒是“我”的好帮手这一中心。与中心有关的材料要加强笔墨,反之,应略写,甚至不写。这是同学们都要注意的问题。 【难点指导】
同学们身边有很多日常用品。这些物品是大家熟悉的,所以同学们喜欢写;这些物品是静止的,所以同学们能反复观察、反复练笔;这些物品的构造又较简单,所以大家有可能写好它。因此,各种文具、玩具、灯具、炊具、家具等都是大家练习观察、写好状物作文的好材料。同学们通过多次的“静物写生”,就能提高叙述、描写、说明的能力。
写物品,一般都要把它的制作材料、大小、形状、颜色等写具体。制作材料是塑料的还是玻璃的,是陶瓷的还是金属的,质地怎么样,有没有光泽等等要说明确。物品的大小用数字来表示比较简明;也可以通过比较来说明,如写台灯上的装饰物“小鸡”的大小:“这只小鸡很小巧,比爸爸的大拇指稍大一些”。写物品的形状,可以像《文具盒》一文说文具盒“是个长方体”;还可以用比喻写出物品的某一部分形状像什么一样。为了把物品的颜色写具体,就要准确选用表示色彩的词语,同是蓝色,有深蓝、浅蓝、孔雀蓝、瓦蓝、宝蓝、蔚蓝、蓝绿等等。
此外,写物品往往要交代它的来历和用途。写用途,可以写主要的,也可以写多方面的;可以在写物品结构时结合用途作介绍,也可把两者分开写。物品的用途写得有声有色,对这一物品的感情也往往包含其中了。 【例文2】 粉笔赞
在生活中,每个人都有自己所喜爱的东西。有人喜爱那有趣的玩具,(用玩具、蜡烛等衬托粉笔 ,表达感情。)有的人崇敬那甘心献身的蜡烛,然而,我却爱那小小的粉笔。粉笔,它貌不惊人,但我看见它,敬意就不禁油然而生。(题目中有个“赞”字,作者审清了题意①,开头就点出对粉笔的敬意。)
粉笔,它身材矮小,长有三四寸,头大尾小。(用拟人手法 描写粉笔外形 ,与上文“貌不惊人”照应 。)有的人看不起粉笔,也不爱护它,有的还把粉笔折断着玩。我想这样是非常可惜的,(“可惜”应
台湾作文之作文台湾一家店就叫小器
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