我是山东诸城实验小学的一名二年级学生。前几天，我们学了一篇课文，名字叫《看雪》，大致内容是台湾的小朋友从来没有见过真正的雪景，只是从老师的描述里面懵懵懂懂的知道大概。台湾的小朋友很想到老师的故乡去看真正的雪是什么样子的。看到这里，我在想，什么时间你们才能见到 一次真雪呢?
我从地图上看到，我国的台湾省位于祖国大陆东南沿海的大陆架上，西隔台湾海峡与福建相望，最窄处为130海里，是太平洋上的重要交通枢纽。台湾气候冬季温暖，夏季炎热，雨量充沛，夏秋多台风暴雨。受地理位置的影响，基本不会有下雪的天气。
我还了解到，台湾各类水果品种繁多，味道鲜美。台湾的风景美丽，有日月潭，阿里山、阳明山、北投温泉、台南赤嵌楼、北港妈祖庙等名胜古迹，还有很多特有的少数民族，真是个吸引人的好地方，我真想到那里旅游一次，好好领略台湾的风土人情。
我的家在祖国大陆的中部，地处中原，季节更替明显，四季分明。有闻名于世的少林寺、白马寺、龙门石窟、龙亭、铁塔等名胜古迹，黄河穿省而过，物产丰富，人民热情勤劳。欢迎各地的人们到河南来旅游。
可是由于众所周知的原因，现在我们还不能随意到各自的故乡旅游，我们的出行还受着各种限制，真想有一天，我能像到邻居家一样，到台湾去看你们，那样该多好呀，也真想在我的故乡随时恭候你们的到来，时刻盼望着!盼望你们的到来! 你们的朋友：曹钟鑫
篇三：给台湾小朋友的一封信(黄佳琪) 给台湾小朋友的一封信 亲爱的台湾小朋友们：
你们好！我听爸爸说，台湾是一个美丽的宝岛，是海上的一颗明珠，她土地肥沃，水果很多，大米质好量多。她是一个奇幻而又美丽的地方，日月潭就是一个神奇而又美丽的天然湖。我多想去看看呀！你们愿意当我的小导游吗？
我的家乡是一个美丽的小山村，四周环绕着竹林，中间有一条美丽的小河，山中有壮观的瀑布，还有成片成片的杜鹃花。我爱我的家乡，欢迎你们来我的家乡！ 祝
幸福快乐！学习进步！
大陆的小朋友：xxx 2012年3月30日 我真想去看看
“一只船，扬白帆，飘呀飘呀到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。”读着熟悉的课文，我真想去台湾看看。
妈妈告诉我，以前我们的祖国妈妈比较落后，不得已让台湾离开了妈妈的怀抱。为了让我更好的了解台湾，妈妈找了很多关于台湾的图片。当时的台湾经济落后，人们穿着破破烂烂的衣服，住在低矮的小木屋，街上也冷冷清清。随着社会的发展，现在的台湾是越来越美了！一条条崭新的大道取代了从前泥泞的小路；一座座高楼大厦代替了以前的小木屋。公路上车水马龙，像一条彩色的小河在流动；商店的商品琳琅满目，使人眼花缭乱！欣赏着台湾一张张美丽
的图片，希望台湾能早点回到祖国妈妈的怀抱！我真想去台湾看看！ 我要为祖国统一认真学习
上学期，我们学了《欢迎台湾小朋友》，我真想能真正和小朋友一起玩。可是他们离我们很远，我听爸爸说他不是和我们同一家，我无法去找他们玩，我要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更美好，早日让祖国统一，成为一家人。这样，我就能去台湾玩，台湾的小朋友也能来找我们玩，享受祖国大家庭的快乐！ 大陆阿里山
星期天，爸爸带我去漳平永福茶园玩。到了高山茶园，看到了满山的茶树，闻到一阵阵的茶香。我高兴地跑呀跳呀！听爸爸说，这茶园是台湾阿里山的高山茶，所以这里被叫做大陆阿里山。
看着美丽的茶园，我真想请台湾的小朋友来这里玩，品一品这里的高山茶。
我爱你——美丽的大陆阿里山。 篇四：给台湾小朋友的一封信 给台湾小朋友的一封信
五年级 靳双力 亲爱的台湾小朋友： 你们好！我是你们大陆的朋友，名字叫靳双力，
今年13岁，在河北省围场县城子中学读五年级。
作为大陆的一名小学生，我欢迎你们随时回大陆做客，如果你们来做客，我会带你们去蹬长城，长城东起山海关，西到嘉峪关，东西相距长达5000多公里，因此被称之为“万里长城”，是“月球上唯一能看得见的人工工程”;我会带你去游览我们承德的避暑山庄，它是世
界文化遗产和中国现存最大的古典皇家园林，曾是中国清朝皇帝的夏宫和处理政务的场所。这里山峦起伏，沟壑纵横，众多楼堂殿阁、寺庙点缀其间，西部绿草如茵，一派蒙古草原风光； 东部古木参天，具有大兴安岭莽莽森林景象； 在避暑山庄东部和北部丘陵起伏的地段上，如众星捧月之势环列着十二座色彩绚丽、金碧辉煌的大型寺庙。这些寺庙建筑雄伟，风格各异，是汉、蒙、藏文化交融的典范。在这里可以感受西藏布达拉宫的气势，浏览日喀则扎什伦布寺的雄奇，领略
【篇三：作文资料[1]】
作 文 分 类 综 合 训 练
作者： 小 学 作 文 分 类 综 合 训 练云天化中学 刘书学 作文分类综合训练
（一）状物为主的作文 1．[怎样描写器物] 【例文1】 文具盒
我有一个文具盒，是刚进学校读书时买的，我可喜欢它呢。（开头扣题①，直截了当地交代物品的来历及我对它的感情 。）
我的文具盒是泡沫塑料制成的，（写文具盒的制造材料、大小、形状。其中，用数字写文具盒的大小就很具体。）长32厘米，宽11厘米，高3厘米，是个长方体。一见到它，首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案：（先写盒盖的图案，这样按顺序写显得有条理。）在一片开阔的绿草坪上，开满了大大小小的野花，红的、绿的、黄的、白的??放眼望去，（文具盒是件小器物，不能用“放眼望去”，应改成“看上去”。）就像绿毯子上绣着五颜六色的花朵；又像天空中闪烁的星星。一阵轻风吹过，（运用比喻把图案写得很生动 。因为是联想 ，所以应把“一阵轻风吹过”改为“我好像看到微风吹过”，与后面的“仿佛”、“好似”相一致。）千万朵小花仿佛在轻轻点头，一股清幽的芳香也好似扑鼻而来。在草坪尽头，两匹骏马正飞驰而来，它们那雪白的鬃毛随着跑动一起一伏。
打开装有吸铁石的盒盖，（与上面写盒盖的图案衔接紧凑，过渡自然 。用拟人手法把文具盒内部写得很有趣 。）便可领略下面的布局了：文具盒的卧室布置得简朴而实用。在一个较长的格子里，直尺正悠闲地在那里养神。它的右边躺着铅笔和钢笔两兄弟。在盒子的右下角里，（“右下角”与上面的“右边”写明了文具在盒子里的位置。
“躺”与上面的“养神”等动词写文具的静态。）橡皮小弟弟正躺在那里做着甜梦。它们一家相处得可好啦！（介绍完各种文具后总收一句作结，很好。）（“平时一声不响”承接上文静态描述，“到了我要用??”领起下文，过渡很自然 。“站”、“迎”、“挺身而出”写文具的动态，说明了文具的用途，与开头表达的“我”喜欢文具盒的感情相照应 。“舍己为人”一词是拟人用法 ，形象地写出了橡皮越用越小的特点。）
别看它们平时一声不响，到了我要用它们的时候，它们非常热心。要做作业了，把文具盒打开，钢笔马上站到我手上，听从我指挥，帮我完成作业。当我要用直尺时，直尺便会迎上来，帮我把线条画直。当我不小心写错字时，小橡皮更会毫不犹豫地挺身而出，舍己为人，为我换来完满的答案。 啊，平凡的文具盒，我爱你。我将会永远珍惜你，爱护你，（上文没有着重写文具盒的“平凡”，所以可改为“漂亮”。“珍惜”与“爱护”对换一下为好。）因为你是我学习中的好帮手。画龙点睛，点明中心 。 【评述】
这篇作文写漂亮的文具盒“是我学习上的好帮手”，所以“我”很喜爱它。在状物作文的写法上，它有三个特点。
第一，从外到内，条理清楚，过渡自然。文章先写文具盒的外观——材料、大小、形状，以及盒盖上面的彩色图案。再写文具盒内的文具——直尺、铅笔、钢笔、橡皮等放置的位置以及它们的用途。在写盒盖图案时，运用联想，描绘草坪景色，所以在写盒内的文具之前用“打开装有吸铁石的盒盖，便可领略下面的布局了”这句话过渡，就显得十分自然。从写文具的静态到写它们的用途之间，用“别看它们平时一声不响，到了我要用它们的时候，它们非常热心”来过渡，也是恰到好处的。
第二，用比喻和联想写盒盖图案，写活了一幅图画——“绿草坪上，开满了大大小小的野花”，“像绿毯子上绣着五颜六色的花朵”；轻风吹过，小花“仿佛在微微点头”，“清幽的芳香也好似扑鼻而来”；尤其在写两匹飞驰而来的骏马时，恰当的联想使骏马奔驰的样子栩栩如生。
第三，用拟人的手法写文具盒里的文具及它们的用途，自然地流露了真挚的感情。文章把盒子内部看作卧室，直尺在“养神”，橡皮做甜梦，真是一幅宁静的憩息图。而写文具的作用时，钢笔“站”起来，
直尺“迎”上来，橡皮更是“挺身而出”，煞是传神，又是一番活灵活现的情景。动静结合，把文具的介绍和用途说明写得生动而形象。 美中不足的是，写文具盒盒盖图案的篇幅略嫌过多，无助于突出文具盒是“我”的好帮手这一中心。与中心有关的材料要加强笔墨，反之，应略写，甚至不写。这是同学们都要注意的问题。 【难点指导】
同学们身边有很多日常用品。这些物品是大家熟悉的，所以同学们喜欢写；这些物品是静止的，所以同学们能反复观察、反复练笔；这些物品的构造又较简单，所以大家有可能写好它。因此，各种文具、玩具、灯具、炊具、家具等都是大家练习观察、写好状物作文的好材料。同学们通过多次的“静物写生”，就能提高叙述、描写、说明的能力。
写物品，一般都要把它的制作材料、大小、形状、颜色等写具体。制作材料是塑料的还是玻璃的，是陶瓷的还是金属的，质地怎么样，有没有光泽等等要说明确。物品的大小用数字来表示比较简明；也可以通过比较来说明，如写台灯上的装饰物“小鸡”的大小：“这只小鸡很小巧，比爸爸的大拇指稍大一些”。写物品的形状，可以像《文具盒》一文说文具盒“是个长方体”；还可以用比喻写出物品的某一部分形状像什么一样。为了把物品的颜色写具体，就要准确选用表示色彩的词语，同是蓝色，有深蓝、浅蓝、孔雀蓝、瓦蓝、宝蓝、蔚蓝、蓝绿等等。
此外，写物品往往要交代它的来历和用途。写用途，可以写主要的，也可以写多方面的；可以在写物品结构时结合用途作介绍，也可把两者分开写。物品的用途写得有声有色，对这一物品的感情也往往包含其中了。 【例文2】 粉笔赞
在生活中，每个人都有自己所喜爱的东西。有人喜爱那有趣的玩具，（用玩具、蜡烛等衬托粉笔 ，表达感情。）有的人崇敬那甘心献身的蜡烛，然而，我却爱那小小的粉笔。粉笔，它貌不惊人，但我看见它，敬意就不禁油然而生。（题目中有个“赞”字，作者审清了题意①，开头就点出对粉笔的敬意。）
粉笔，它身材矮小，长有三四寸，头大尾小。（用拟人手法 描写粉笔外形 ，与上文“貌不惊人”照应 。）有的人看不起粉笔，也不爱护它，有的还把粉笔折断着玩。我想这样是非常可惜的，（“可惜”应
台湾作文之作文台湾一家店就叫小器
