古诗《乞巧》教学设计
预习单：
1.《乞巧》我读了（ ）遍；
2.通过查资料、查工具书、问大人，我理解了（ ）； 3.我还有的疑问是
（ ）； 4.读一读故事《牛郎织女》 教学目标：
1.认识诗中生字，会写3个生字，辨清“宵、霄、气、乞”形近字，理解“今宵、碧霄”意思
2. 借助资料袋、民间故事，在想象中，以及在欣赏拓展的诗句中，理解古诗大意，感受故事的美好，感受乞巧节的热闹和有趣；并在有感情地吟诵中感受古诗蕴涵的丰富民间文化的魅力。
3.透过“望”字，感受古代人们寄托的美好的愿望的形式——民间传说。认识民间故事，初步区别民间故事与学过的神话故事，激发阅读的兴趣。 4.能抓人物关系概括地说故事，也能想象画面生动地讲牛郎织女的故事。 教学重难点：
借助资料袋、民间故事，在想象中，以及在欣赏拓展的诗句中，理解古诗大意，感受故事的美好，感受乞巧节的热闹和有趣；并在有感情地吟诵中感受古诗蕴涵的丰富民间文化的魅力。 预设教学过程：
课前谈话：竞猜故事，导入新课
师：老师今天为大家带来了一些故事的图片，想看吗？你们如果知道，就大声喊出这些故事的名字。（盘古开天地、精卫填海、女娲补天、后羿射日、牛郎织女、嫦娥奔月）
课前你读了故事《牛郎织女》，说说知道故事里讲了哪些人？选两到三个人物，简单地说说他们之间发生了什么事？
一、诗题引入
1.板书课题，指导认识并理解“乞”的字形字义
首先，请同学们看老师写古诗题目“乞巧”，注意这个“乞”字，它跟哪个字很像？（气）什么地方又不一样？（强调两点：不能多一横；最后一笔是横折弯钩，写好弯——圆润，指导书写。
仔细观察，这一笔像一个怎样的画面？它生动地向我们展示了乞的意思——向人讨，乞求，有些汉字我们就可以观其形知其意。
师：“巧”字左小右大，要注意“竖折折钩”中竖与第二个折要稍稍倾斜。指导书写。
2.读诗题 二、读通诗句 预习反馈 一读：读准确 二读：读得有节奏
三读：读出味道——押ao韵 三、学习《乞巧》
1.认识诗人
【课件：乞巧的作者是唐代诗人林杰，他六岁就会写诗，下笔就能成文，并且精通书法棋艺，非常聪明。】你想说什么？
2.整体感知：读着古诗，你仿佛看到什么了？从哪儿看出来的？还有什么疑问
3.学习第一、二句 （1）理解“宵霄”意思
读音相同，字形相似，字义却不同有什么好方法来区分它们吗？宵：夜晚的意思；雨字头一般和天空有关，霄就是指天空。
抓住“宵霄”说说第一句诗的意思。
（2）对啊，又是一年七月七，人们情不自禁纷纷抬头，看到了这样的碧霄（出示课件：碧霄图片）这样的夜空，你想到了哪个词？（群星闪烁，犹如颗颗宝石。）美丽而又浩瀚的碧霄啊。指导朗读第一句。
（3）碧霄上面最亮的，一颗是织女星，一颗是牛郎星。这不禁让诗人想起了一个浪漫的民间故事——《牛郎织女》，读第二句诗。
（4）补充拓展
牛郎织女这个美丽的传说牵动了一颗颗善良、美丽的心灵，古往今来，无数文人墨客留下了许多诗篇，看，课件逐句出示： ☆迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
☆牵牛出河西，织女处其东。 ☆盈盈一水间，脉脉不得语。 ☆终日不成章，泣涕零如雨。
选你喜欢的一句读一读并想想画面 指名读
（5）感悟朗读：想想看，牛郎和织女盼啊盼啊，终于盼来了七夕相聚的这一天，那是怎样的喜悦啊，读一、二句
（6）过渡：在这样一个新月当空的夜晚，地上，家家户户在做什么？（向织女乞巧）
4.学习第三、四句
（1）借助课后资料袋，读一读，说一说诗句的意思 （2）知道织女是一个怎样的人吗？
是啊，织女是天上的仙女，她聪明、善良、美丽无比，更重要的是她心灵手巧，她织的锦缎亮的像粼粼闪光的河水，美得赛过天上的云霞。尤其在中国古代讲男耕女织，有这么一双巧手，就会过上幸福的生活呢 （3)读着读着你看到了怎样的场面？
a引导抓住关键词“家家、几万条、尽”来体会热闹。指导朗读。
b补充诗句，进一步感受乞巧热闹的场面，以及感受古代人民对美好生活的追求。
“自七月一日，车马嗔咽，至七夕前三日，车马不通行”
c交流：让我们也走进这热闹而有趣的节日。你有什么心愿向织女乞取？ 5.指导朗读：
就让咱们一起加入到乞巧的人群中去，眼望浩瀚的银河和皎洁的明月，许下美好的心愿吧！齐读整首诗。
四、“望”字入手，认识民间故事 1.理解“望”字
诗句中有一个字就很清楚地告诉了我们这样的期盼，谁能找出来？ 出示望字的演变，猜出是什么字了吗
望，本义：站在高处，举目远眺。加了“月”字，表示月圆之夜，相隔遥远的人举目远眺，表达思念之情。
附 文言版《説文解字》：望，出亡在外，望其还也。
师解释：望，对外出流亡的亲人，期望他们返回家乡。这都告诉我们“望”字还带有期盼、思念之情。（板书“望”）
就让咱们一起加入到乞巧的人群中去，眼望浩瀚的银河和皎洁的明月，许下美好的心愿吧！齐读整首诗。
2.认识民间故事
孩子们，古时候，人们把自己的美好愿望都寄托在类似《牛郎织女》这样的故事，一代又一代地口头传下来，我们把这样的故事叫做——民间故事。中国著名的民间故事有《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》等。每个传说都很美丽，建议同学们课后也去读读，细细品味人们寄托的美好愿望。
五、指导背诵、抄写古诗
1.今后讲到“牛郎织女”这个故事我们就会想起这样一首诗——（生齐声背诵《乞巧》）。
2. 抄写古诗 3.课外延伸
咱们的祖国是诗的国度、故事的摇篮，课后收集有故事的古诗，读一读，继续感受灿烂的中华文化。
板书：乞巧 “望” 民间故事
部编版小学语文《乞巧》公开课优质课教案
