思想教育培训，建立学生思想档案和学生思想交流信 箱，加强学生思想教育和沟通，使学生正确认识自己的社会 责任，树立科学的世界观和正确的人生观。
2、 加强指导学生组织和班级工作：一个强有力的学生 组织或班级对学生的健康成长是一个十分重要的因素，因此 需要从多个角度加强学生组织和班级管理工作，完善相关规 章制度。
3、 加强对学生的法制和就业指导：通过组织法制和就 业讲座，模拟就业大赛，开展法制课堂教育、职业生涯教育 和就业能力提升教育，增强学生法律维权意识，提高学生就 业能力和综合素质。
4、 加强对学生生活的关心：建立定期走访学生宿舍并 建立走访档案制度，加强与学生的零距离沟通，及时发现学 生生活中和思想上存在的问题，及时排除
解决，让学生感受到班级大家庭的温暖。
5、 积极开展主题教育活动：通过寓教于乐的方式积极 开展各种主题教育活动，使学生更加有学习的动力和热情， 形成良好的学习和生活习惯，提高学生的综合素质。
6、 提高自身素质：通过积极与其他同事沟通和联系， 学习优秀工作经验，同时加强自身知识补充和理论学习，提 升自身的表达能力、沟通能力、管理能力、为人处事的能力 等。
篇四：高校辅导员培训心得
高校辅导员培训心得 作为一名刚刚毕业的 XX，我很荣 幸地
成为教师队伍中的一员，开始自己人生的新征程。为了 使我们新教师尽快适应大学的教学工作，我省特地对我们进 行了 岗前培训。通过五天的岗前培训，可以用一句话来表 达我的感受，那就是：受益匪浅 .辅导员队伍是大学生思想 政治教育工作的骨干力量，是连接学校、家庭和社会
沟通
的桥梁。辅导员队伍的整体素质，在很大程度上决定着思想 政治教育的效果和学生的整体素质。如何提高辅导员、班主 任的整体素质，加强高校辅导员队伍建
大学生思想政治教育工作面临的重要课题 体会总结如下：
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。 在培训中，几位领导和老师都不约而同地谈到了当代教 师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的 话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分
量。这
设，是进一步改进 .现将自己的心得
也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师 是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这 是从知识传递的角度来反映教师的重要
性。其次，教师是
榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及 做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感； 同时学生受教育的过程是
人格完善的过程，教师的人格力
量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。 第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调 能力，
才能使 教学更有效率，更能促进学生的发展。第四， 教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱 应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师 是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发 展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师 和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要
达到知心朋
友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教 育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、 心理困惑、心理压力等，以给予 学生健康的心理品质。
其次，培训使我清楚怎样做一名优秀的辅导员 1、培养高尚人格，赢得学生尊敬
要做一个好辅导员，就要用自己的行为赢得学生的尊 敬。为什么同样一句话，从不同人的嘴里，用不同的语气说 出，会产生截然不同的效果？因为，当学生非常尊重
你、
及时的帮助和排解，培养
崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理上不 接纳你、不认同你、甚至看不起你的时候，你说的再多，再 苦口婆心，他也懒得听，甚至很烦你。这
种尊敬怎样才能
得到？是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你 的正直、你的豁达、你所表现的自信心而获得的。因此，要 赢得学生的尊重，辅导员首先
应在各方面严格要求自己，
注意自己的言行，在言传的同时更要注重身教，给同学树立 榜
样。比如说，你经常跟学生唠叨要认真学习，掌握些真本 事，可是，如果学 生到你的办公室，看到你在上玩游戏， 他们在心理上对你这位老师的印象会大打折扣。反过来，如 果学生看到老师工作之余还在认真的专研和刻苦的学习，他 们会产生尊重之心。
辅导员对学生要多一些鼓励，少一些伤害。学生其实非 常重视辅导员对他的评价。大学时期，正是大学生树立人生 信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表
扬，可能
会让他感谢你一辈子；但如果气极之时口不择言，也可能会 让他记恨你一生。我们经常说，我们对学生要像父母关心自 已的子女，像兄长关心自己的弟、妹
一样。但作为辅导员，
你可以将学生当自己的孩子、弟、妹去引导和爱护，但你却 不能把他们当自己的孩子或弟妹来管理和教育。当学生犯错 时，你一定要考虑他们
的情绪、性格特征和思想状况，用
合适的方式进行批评教育。有些心理素质好而又非常调皮的 学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比 较容易接 受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错， 你就得特别注
意和他沟通的方式，很巧妙地给他指出问题。否则他们 会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，
而一旦受到
了伤害，要让他们重新恢复对你的信任，会很费劲。所以， 即使是批评学生也应讲究点艺术。因为批评的目的是让他改 进，而不是为了刺伤他。总之，对
于一件事，你处理得好，
会给同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的 影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学 对你丧失信心。
所以，要想获得学生的尊重，就必经具备高尚的人格。 而学生对我们的尊重，是我们做好学生工作前提条件。
2、以学生为本，千方百计为学生服务
女口：中学与大学的学习方法截然不同。刚走出中学之门 的他们，还弄不清楚中学应试教育“填鸭式”的教与高职就 业教育“指点式”的教，是两个完全不同的学习环
境。为
此，要归纳一些学习方法和技巧传授给他们，可以请学习能 力强的高年级优秀学生介绍学习经验，也可以与本专业高年 级班级建立友好班级关系。还可以组织
一系列与专业有关
的主题班会和参观实践活动，让学生喜热爱所学的专业。又 如：大学，对于每一个新生来说是一个全新的环境，他们对 这里充满了 好奇和向往。然而，学习、生活中却出现一些 预想不到的困难，如口味的不适应、衣物的刷洗、内务的整 理、人际关系的处理等等，这点点滴滴都得靠自己去思考、
去处理、去决定。但是，他们大多数是独生子女，第一次远 离父母，缺乏独立生活的心理准备与能力，不知如何处理他 们不曾经历过的事情。这时，辅导员应尽力关
心他们。再
如：有的学生迷恋于上游戏，难以把握学与玩的尺度，到了 走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上课，甚至逃课，晚上沉溺 于虚拟的
全国高校辅导员培训心得体会
