家中做什么事？ 么东西寻找他？ 引导交流 么？…… 1.讨论活动：全班共同讨论男生不同于女生的特 质或特点〈例如：力气大、会长胡子、要当兵…〉，老师适时提供回馈与指导。 讨论交流 5 5 2 3 10 附件一 公主图片 2.教师介绍男生新兴的行业（例如：男护士、空讲述 少…），破除孩子对性别角色的刻板印象。 3.填写学习单一：王子大变身（附件一）。 4.学生分享完成的学习单内容，教师进行指导与 回馈，并于课后进行学习单评量。 5.将学生填写好的学习单张贴展示。 ----------------第三节结束-------------- 活动二：公主伸展台 1.引起动机：将迪士尼公主系列的公主图片遮住脸部，让学生进行猜谜活动。 展示 猜谜 讲述 2.导读绘本《纸袋公主》。 3.针对书中内容提出问题，进行有奖问答，除了鼓励孩子多回顾故事内容，同时通过问答增加孩子思考的机会。 有奖问答题目范例： 1.听完《纸袋公主》这个故事后，你有联想到其他故事吗？ 2.是谁被喷火龙捉了？ 3.在故事中，谁救了谁？ 4.纸袋公主是如何救王子的？ 5.王子有没有和公主结婚？ 6.王子是什么样的人？ 7.纸袋公主又是什么样的人？…… 有奖问答 引导回答 观看故事 引导思考 5 5 绘本《纸袋公主》 附件二 讨论活动：全班共同讨论女生不同于男生的特质 或特点（例如：细心、爱哭、穿裙子…），老师适时提供反馈与指导。 教师介绍女生新兴的行业（例如：女司机、女修 车技师），破除孩子对性别角色的刻板印象。 填写学习单二：公主伸展台（附件二）。 组织活动 分享想法 学生分享完成的学习单内容，教师进行指导与反 馈。 将学生填写好的学习单张贴展示。 活动五：完美王子与公主的进化 5 5 5 5 1.教师指导学生如何进行小组讨论和报告，并告小组讨论 知孩子会选出优秀表现者，并进行颁奖活动〈最佳台风奖、默契最佳小组奖…〉。 2.分组讨论：各组成员共同讨论出男女生具备的不同特质或特点。然后小组分工合作准备小组的 小组讨论 报告事宜（工作分配包括：写海报、计时、报告 者…）。 3.教师巡视各组随时进行指导与反馈并进行评巡视指导 量。 4.小组报告：各小组分别上台报告，若有小组报 告时有性别概念扭曲的部分，应立即予以指导与小组交流 修正。 5.教师针对各组报告内容和分工状况讲评和反馈，然后进行颁奖活动。 6.填写学习单三：完美王子与公主的进化（附件 教师反馈 5 5 附件三 三）。 7.教师总结活动，并期许每位孩子都能进化为最教师总结 完美的王子或公主，认识自我的状况，同时学会尊重他人性别和特质，并都能拥有正确的性别平等观念。 ----------------第四节结束--------------
三年级性別平等学习单 姓名：
我的家
我的家庭成员有□祖父母 ?父 □母 □我 □兄 □姐 □弟 □妹 □宠物 □其他
我家主要经济来源是□父 □母 □其他
我家经济状况属于□富裕 □小康 □普通 □贫困
我家的家务主要由谁来做□祖父母 □父 □母 □我 □兄 □姐 □弟 □妹 □其他
我分担家务事工作□有 □没有
未来理想家
我的家庭成员由有□父 □母 □我 □先生 □妻子 ?子女 ?宠物 □其他
我家主要经济来源是□父 □母 □先生 □妻子 □其他
我经济状况属于□富裕 □小康 □普通 □贫困
我家里的事主要由谁来做 □父母 □我 □先生 □妻子
?子女 ?宠物 □其他
性别平等教育教案设计(1)
