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幼儿园教师读书笔记《 3 —6 岁儿童发展与学习指南》
开学来我仔细研读了《 3~6 岁儿童学习与发展指南》，感触颇多。
我感到我们要对孩子付出更多的教育。
指南中所提出的幼儿发展目标内容十分广
可能对幼儿的关
泛。而我们在平时的工作中可能没有考虑到幼儿各方面的发展，
注还不够细致。比如：有时候，我们会对幼儿缺乏了解。有时候，没有发现孩子
能力上的优缺点。 我感到身为教师， 就要对每一个孩子的发展负责， 我们不但要 深入学习《 3~6 岁儿童学习与发展指南》，而且要把《
3~6 岁儿童学习与发展指
南》真正作为我们实际教育工作的指南。 由指南我联系到自己的实际工作， 我有
以下一些体会：
一、老师要爱孩子，关注每一个幼儿的发展情况，教师要了解孩子
的当前，并为孩子制定今后的发展目标，同时，努力取得家长的配合。比如，为
幼儿制定每月成长档案，教师要细致观察孩子，记录孩子的特点、优点和不足，
真正去了解孩子的一言一行， 并且运用多种途径与幼儿家长进行及时地沟通， 对
家长提出教育指导意见。 教师要把班级中的孩子当成是自己的孩子， 关注幼儿的
个体差异，倾注自己的智慧和汗水。孩子的个体差异是很明显的，所以，教师在
照顾到绝大多数孩子发展的同时， 还要对班级中一些能力较差的幼儿进行个别辅
导，逐步提高幼儿的能力的自信心。 教师要支持和引导每个幼儿从原有水平向更
高水平发展。
二、学习《 3~6 岁儿童学习与发展指南》之后，我想到在我们教育
实践的过程中，有的老师因为担心幼儿不会做、不会画、不会剪等，对幼儿过于
包办，不让幼儿自己动手去做，比如：在生活自理能力上的过于包办、对于小班
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的幼儿，不让幼儿自己画物体的轮廓、 不让幼儿自己使用剪刀， 担心幼儿画不像、 剪不像。这种做法剥夺了幼儿自己练习本领的机会，结果，老师累了，幼儿却没 学到什么东西、 能力没得到锻炼， 若长期下去， 幼儿的能力发展就会受到抑制和 影响。所以，我们一定要放手让幼儿自己去学习、去练习，哪怕要练习很多次幼 儿才能掌握，我们需要的是坚持和信心。
三、幼儿在园的学习内容是十分广泛的，教师不能让幼儿只偏向于
某一领域的学习而轻视其它能力的培养。
幼儿园阶段，对幼儿的培养是十分全面
的。是全科的，包括语言、社会、科学、健康、艺术各领域的教学以及各种良好 习惯的培养等。对教师的要求是很高的，教师要把握各领域的教学目标与要求， 熟悉各领域的教学。所以，作为幼儿教师，自己要学习的知识也是很多的，教师
要关注到许多方面的科学知识， 丰富自己的头脑， 这样，在教学中才能科学施教， 让幼儿懂得更多的知识，学会更多的本领。
在今后的工作中，我将以《
3~6 岁儿童学习与发展指南》为工作指
南，细致、扎实开展教育教学工作，和孩子一起成长。
党员年终工作总结范文
回顾一年来的经历， 有收获也有不足。 思想上有了一定的进步， 学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。
一、自觉加强理论学习，组织纪律性强
加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去 的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习， 表”重要思想并配合支部的组织生活计划，
主要包括继续深入领会 “三个代 切实地提高了自己的思想认识，
同时
注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，
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