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幼儿园教师读书笔记《 3 —6 岁儿童发展与学习指南》
开学来我仔细研读了《 3~6 岁儿童学习与发展指南》,感触颇多。
我感到我们要对孩子付出更多的教育。
指南中所提出的幼儿发展目标内容十分广
可能对幼儿的关
泛。而我们在平时的工作中可能没有考虑到幼儿各方面的发展,
注还不够细致。比如:有时候,我们会对幼儿缺乏了解。有时候,没有发现孩子
能力上的优缺点。 我感到身为教师, 就要对每一个孩子的发展负责, 我们不但要 深入学习《 3~6 岁儿童学习与发展指南》,而且要把《
3~6 岁儿童学习与发展指
南》真正作为我们实际教育工作的指南。 由指南我联系到自己的实际工作, 我有
以下一些体会:
一、老师要爱孩子,关注每一个幼儿的发展情况,教师要了解孩子
的当前,并为孩子制定今后的发展目标,同时,努力取得家长的配合。比如,为
幼儿制定每月成长档案,教师要细致观察孩子,记录孩子的特点、优点和不足,
真正去了解孩子的一言一行, 并且运用多种途径与幼儿家长进行及时地沟通, 对
家长提出教育指导意见。 教师要把班级中的孩子当成是自己的孩子, 关注幼儿的
个体差异,倾注自己的智慧和汗水。孩子的个体差异是很明显的,所以,教师在
照顾到绝大多数孩子发展的同时, 还要对班级中一些能力较差的幼儿进行个别辅
导,逐步提高幼儿的能力的自信心。 教师要支持和引导每个幼儿从原有水平向更
高水平发展。
二、学习《 3~6 岁儿童学习与发展指南》之后,我想到在我们教育
实践的过程中,有的老师因为担心幼儿不会做、不会画、不会剪等,对幼儿过于
包办,不让幼儿自己动手去做,比如:在生活自理能力上的过于包办、对于小班
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的幼儿,不让幼儿自己画物体的轮廓、 不让幼儿自己使用剪刀, 担心幼儿画不像、 剪不像。这种做法剥夺了幼儿自己练习本领的机会,结果,老师累了,幼儿却没 学到什么东西、 能力没得到锻炼, 若长期下去, 幼儿的能力发展就会受到抑制和 影响。所以,我们一定要放手让幼儿自己去学习、去练习,哪怕要练习很多次幼 儿才能掌握,我们需要的是坚持和信心。
三、幼儿在园的学习内容是十分广泛的,教师不能让幼儿只偏向于
某一领域的学习而轻视其它能力的培养。
幼儿园阶段,对幼儿的培养是十分全面
的。是全科的,包括语言、社会、科学、健康、艺术各领域的教学以及各种良好 习惯的培养等。对教师的要求是很高的,教师要把握各领域的教学目标与要求, 熟悉各领域的教学。所以,作为幼儿教师,自己要学习的知识也是很多的,教师
要关注到许多方面的科学知识, 丰富自己的头脑, 这样,在教学中才能科学施教, 让幼儿懂得更多的知识,学会更多的本领。
在今后的工作中,我将以《
3~6 岁儿童学习与发展指南》为工作指
南,细致、扎实开展教育教学工作,和孩子一起成长。
党员年终工作总结范文
回顾一年来的经历, 有收获也有不足。 思想上有了一定的进步, 学习上也比较刻苦努力,现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。
一、自觉加强理论学习,组织纪律性强
加强理论学习,首先是从思想上重视。理论源于实践,又高于实践。在过去 的一年中,我主动加强对政治理论知识的学习, 表”重要思想并配合支部的组织生活计划,
主要包括继续深入领会 “三个代 切实地提高了自己的思想认识,
同时
注重加强对外界时政的了解,通过学习,提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力,
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幼儿园教师读书笔记《3—6岁儿童发展与学习指南》
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