名师、骨干教师三年发展规划
（2013.8-2016.8）
个人信息
基 本 情 况 姓名 工作 时间 张秉菊 2003.07 毕业学校 已取得成绩 在参加2009年度《教师报》全国教师论文大赛中取得一等奖。 在参加“2012年全国中学多媒体教学课件大赛”中取得二等奖 。 性别 职称 女 出生 年月 1978.02.12 学历 任教 学科 所学专业 本科 体育 体育教育 中教二级 宁夏大学 2013年在文学教育期刊发表论文一篇。 现状分析（包括专业基础知识、教学理念、教育教学能力、科研水平等）
1、所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期 一、认真读书，夯实专业成长理论基础 认真读书是所有青年体育教师成长的第一步，在费斯勒的教师生涯循环论中，教师生涯的前三个阶段分别是职前教育阶段，引导阶段，能力建立阶段都需要不断的学习和培训，在不断的学习中成为一名优秀的成熟的教师。因此，这一阶段认真读书是很重要也是很必要的。那么作为青年体育教师要读什么书？怎么读书呢？1.读教材2.读专业书籍 二、认真上课、训练，检验专业成长取得成果 认真上课、训练是作为体育教师最普通、也是最重要的事，在认真上课、训练中包括计划、教案的书写，过程的认真执行，以及课后的积极反思。认真的上课、训练可以发现自己存在的问题，在不断的实践、反思中提炼教学训练经验，提高自己理论与实践的结合，同时检验自己的成长成果。其次还可以让学校的领导及时看到自己的态度，争取更多的机会对于参加评先、评优以及培训等。 1.认真三教案和计划2.认真上课·训练3.认真写课后反思 三、认真总结，寻找专业成长的最佳路径 作为年轻体育教师要秉承良好的总结习惯，从一节课，一次训练，一次对话，一次示范，一次同事的交往，一次谈话中进行总结，对自己在这些事件中的过失和成就进行总结，这是青年体育教师促进自己的成长的必走之路，也是寻找专业成长最佳路径的方法。 1.总结成长成果 2.总结成长问题 2、专业发展的优势与不足 优势： 体育教育的质量不仅同体育课程设置，教学内容有关，更重要的是跟体育教师的综合素质紧密相关，而教师的专业素质是其中最重要的组成部分。体育教师专业素质是指体育教师在从事体育教育的活动中表现出来的，决定其教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总合。只有体育教师的专业素质的不断提高，而且具有多层复合知识结构和能力结构，具有与时代精神想通的教育理念，先进的体育理念才能最终落实到课堂。因此本人具有先进的教学理念。 不足： （1）更进一步更新教学理念 （2）本人的专业技能有待进一步完善。 （3）教育体制需要进一步完善。 3、阻碍专业发展的因素分析 1、体育教师的自主发展意识不够高 2、体育教学评价考核制度 3、体育教学安全 三年规划
总体发展目标 以市教育学院的专家到我校进行教研培训工作为契机，根据自身发展潜力的实际情况，我决心在三年内成为专业水平强、教学思路宽、知识储备足的一名优秀的体育教师。 阶段目标及达成措施 阶段目标： 2013年：成为学生心目中的好教师 2014年：成为同行认可的好教师 2015年：在教学中起到带头模范的好教师 达成措施： 1.努力提高自己的专业水平，使自己成为学生心中的偶像，成为 学生喜爱的教师。 2. 拓宽教学思路，改善教育方式。取传统体育教育之精华，去传 统体育教育之糟粕，展己之所长，建己之风格。使自己成为同行认可的教师。 3.加强知识学习。阅读有关体育教学和学生心理特征的书籍，积极参加学校组织的教育学习活动。 读书、学习与研究计划 1. 坚持做到每周读书两小时，以书为友，充实思想。 2. 读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每周写一篇读书心得。 3. 坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教学理念指导教学，使自己的教育教学水平在上一个新的台阶。 4. 充分发挥新的网上资源共享信息，经常上网学习，了解新的信息。 5. 认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课，业务学习，教研活动的时间，积极与其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多体会，由浅入深由易到难不断的学习上升。 发挥引领示范作用计划 1、具有坚定正确的政治方向，忠诚党的教育事业，自觉贯彻党的各项教育方针政策，具有良好的职业道德和个人修养。2、具有面向世界、面向未来、面向现代化的现代教育教学新理念和正确的人生观、价值观、学习观。3、具有理性的态度、锐意改革的意识和积极创新的精神。4、具有实施素质教育所需的知识技能储备，对体育学科和相关领域的知识体系能够较好地把握，对学生的身心发展特点有全面的了解。5、具有较强的体育实践教学与基层培训能力，并初步形成自身教育教学风格与特点。6、及时了解我国高中体育教育教学改革的新动态与新成果，并能在此基础上进行积极的实践与创新。7、能够独立进行体育教育科研工作，初步具备研究设计、承担教研课题，发表研究成果以及进行行业交流等科研活动的能力。8、掌握现代教
名师、骨干教师三年发展规划
