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精选2019-2020年初中语文八年级下册第六单元语文版练习题
第1题【单选题】
选出对《醉翁亭记》意思理解不正确的一项( )。
A、第一段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境，并交代亭名的由来。 B、第二段描写了琅琊山朝暮、四时之景的变幻无穷，写出了太守的欣赏山水之乐。 C、第三段描写“滁人游”“太守宴”“众宾欢” “太守醉”的场面，表现太守与民同乐。
D、第四段写了太守日暮醉归的情景，表现太守因仕途不得意沉醉于山水，避世退隐的思想。 【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列有关课文和作者的表述错误的一项是 ( )
A、雨果是法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。课文《就英法联军远征中国给
巴特勒上尉的信》充分体现了雨果的人道主义精神。
B、《苏州园林》的作者叶圣陶本身就是苏州人，是我国著名的作家、教育家。作者从游览者的角
度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，就像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门。
C、“世外桃源”这个成语现多指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。它来源于东晋著名诗人陶
渊明的名文《桃花源记》。
D、《爱莲说》是唐代哲学家周敦颐写的一篇“托物言志”的铭文。作者以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲
之爱”，表明了他浊世独立，永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。 【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
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A、桃花源里没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代人民理想中的“大同社会”的
形象体现。
B、在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们感叹的主要是“山中方一
日，世上已千年”的时光易逝。
C、桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续
享受这宁静祥和的生活。
D、作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人问生活图景，又极力表现它的似有似无、寻觅不可得，反映
了作者的理想与现实之间的矛盾。 【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列各句中的划线词，不能用“都”解释的是( ) A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯 C、问所从来，具答之
D、此人一一为具言所闻，皆叹惋 【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列划线词解释不正确的一项的是( )
A、淫雨霏霏（连绵不断的雨） 连月不开（放晴） B、薄雾冥冥（迫近） 浊浪排空（冲向天空）
C、春和景明（风景、景象） 波澜不惊（惊动、惊骇）
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D、予尝求古人之心（探求） 或异二者之为（这里指心理活动即两种心情） 【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
对“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”一句理解正确的是( ) A、洞庭湖上云雾缭绕，岳阳城倒映湖水中。 B、洞庭湖上云雾缭绕，湖水冲荡着岳阳城。 C、水汽笼罩着洞庭湖，湖水冲荡着岳阳城。 D、水汽笼罩着洞庭湖，岳阳城倒映湖水中。 【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是( )。 A、环境影响生物 B、生物影响环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境
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【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
连词“而”在句中表示并列关系的是( )
A、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 B、日出而林霏开，云归而岩穴暝。 C、鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 D、酿泉为酒，泉香而酒洌。 【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
朗读下面语句，句中停顿不恰当的一项是( ) A、醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。 B、野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴。
C、醉/能同其乐，醒/能述以文者，太守也。
D、渐闻水声潺潺/而泻出于两峰之间者，酿泉也。 【答案】：
【解析】：
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第10题【单选题】
“风霜高洁”“水落石出”“野芳发而幽香”“佳木秀而繁阴”四句写的是山间四季的景色。对这四句话描写的四季的顺序看法正确的一项是( )
A、春夏秋冬 B、冬春夏秋 C、秋冬春夏 D、夏秋冬春 【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
句式不相同的一项是( )
A、览物之情，得无异乎？
B、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。 C、微斯人，吾谁与归？
D、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
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精选2019-2020年初中语文八年级下册第六单元语文版练习题
