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基于“产教融合、校企合作”人才培养模式的研究与实践
作者：曹丽娟 姜玉素
来源：《报刊荟萃（下）》2018年第03期
摘 要：高职院校作为技能型专门人才培养基地，提高人才培养质量，实现产教融合、校企合作和工学融合是高职教育发展的必然要求。产教融合就是职业教育与产业深度合作，是职业院校为提高其人才培养质量而与行业企业开展的深度合作，高职院校如何建立产教深度融合下的人才培养模式也是值得关注和探索的问题。 关键词：产学融合；校企合作；人才培养
一、产教融合在提升高职院校人才培养质量的战略作用
产教融合就是职业教育与产业深度合作，是职业院校为提高其人才培养质量而与行业企业开展的深度合作，其具体内容包括专业与产业对接、学校与企业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。在越来越重视技能人才的当今社会，产教融合、校企合作，成为了高职院校发展的战略选择。
（一）产教融合是高职人才培养目标的内在要求
产教融合是借助校企双方各自的环境与资源，以培养适合社会生产与服务第一线的应用性人才的教学模式，是高职院校人才培养最行之有效的举措。工学结合、产教突出，充分融合两种环境，即以课堂传授间接知识为主的教育环境与直接获取实际经验和能力为主的生产环境。产教融合有力的促进了高职教育人才培养目标的实现，因此在人才培养方面优势明显。而校方会根据厂方对人才的要求，开设与专业发展相关的课程，使高职院校与行业、产业发展紧密融合；
（二）产教融合拓宽了高职教育的市场和空间
高职教育虽然有着广阔的发展前景，然而在生存和发展的市场与空间也面临着众多挑战，高职教育生来就是建立在与企业、行业紧密结合之中，只有不断构建起高职教育为企业发展提供广泛的技术支持的可持续服务体系，不断适应企业发展对多类型、多规格人才培养与培训的需求，才能取得更为广阔的发展空间。
（三）产教融合奠定了高职教育的可持续发展
基于“产教融合、校企合作”人才培养模式的研究与实践
