各位评委老师大家好！今天我说课内容是人教版小学五年级
美术下册第五课《静物写生》，根据新课程标准说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。
一、教材分析
《静物写生》是人教版小学五年级美术下册第5课，属于造型·表现领域。
教材要求是在上节课所学绘画形式美原则——多样与统一基础上，通过对生活中物品写生，进一步培养学生观察能力，锻炼学生造型表现能力。学会用线条描绘静物，体会线条魅力，表达自己对静物感受与理解。本课是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于一体美术课。根据教材要求，本课用一个课时教学。 二、教学目标：
根据素质教育要求、新课改精神和以上对教材分析，我确定以下三维教学目标：
1、知识技能目标：学会用线条描绘静物。
2、过程方法目标：通过对生活中物品写生，进一步培养学生观察能力，锻炼学生造型表现能力。
3、情感态度目标：培养学生敏锐观察力，锻炼学生造型表现能力，感受美术学习乐趣。 三、学情分析
五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，在上节课对绘
画形式美原则——多样与统一学习上，有了一定理论基础和静物写生经验，为本节课学奠定了良好基础。本节课设置符合学生年龄特点和认知水平。
四、说教学重难点：
依据美术学科特点和学生认知水平，我确定本课教学 重点是：学会用线条描绘静物。
难点是：体会线条魅力，表达自己对静物感受与理解。 五、教法、学法
“教无定法、学无定法”，依据新课程标准 “以学生为主体”和“充分发挥学生个性” 理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生学习兴趣，也培养了学生动手能力，使他们充分享受到成功乐趣。 六、教具学具准备：
为了使学生静物写生有更深理解和表现，我准备了以下 教具：范画、静物、课件等。 学具：绘画工具等 七、说教学过程：
为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，我将从五个环节设计实施本课教学。 （一）问题导入新课
1、首先用什么方法能把老师手中水果（静物）定格下来呢。 同学们会说：照相或画画。
师补充：绘画是把静物定格下来最好方法之一，在绘画静物时我们可以采用各种各样绘画语言把我们情感融入到其中。
2、再让学生欣赏静物照片及教师范画（线描、明暗素描、色彩各一副），让学生运用所学知识进行评价。
作品线条有虚有实、主题简洁而且形象，构图合理，前后层次安排得当。 大家想画出如此形象、生活化静物线描写生吗？
进而引导学生：艺术来源于生活，我们今天来学习《静物写生》 （本环节通过欣赏静物图片及教师作品，让学生感受静物及静物画魅力，使学生体验到艺术来源于生活，从而激发学生兴趣。） （二）赏析作品，探究学习 1、 教师讲解写生静物步骤。 2、 构图原则：
1·考虑到所要表现静物主次关系
2·注意主体物与陪衬物层次，应错落有致、聚散有法。 3·注意静物大小
3、多媒体示范静物写生步骤： 1·手指构图
2·确定画面构图（此环节可能对于部分学生来说可能较难，所以教师当堂范画。）
3·突出主体，刻画细部
静物写生说课稿
