六、教师小结 总之我们要培养自己在学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。 板书设计： 好习惯是成功的捷径 课后记： 教 案 首 页： 教学内容：做情绪的主人 教学时间：10月 教案实施调整意见 教学目标：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪 的主人，才能适应社会生活 教学重点：学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生 教学难点：怎样掌控自己的情绪 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入课题 人的情绪就像一只住在每个人心里的小兔子，时时撞击着你的心。有时这只小兔子在你心中愉快的玩耍，让你心情愉快；有时这只小兔子又使你悲伤，让你想大哭一场。让我们一起认识这只小兔子，了解这只小兔子并成为它的主人吧。 二、心情话吧 请同学阅读课文看看文中的父亲用什么样的方法控制男孩的情绪的？ 三、心灵港湾 阅读课文请同学们记住：负面的情绪毒药的解毒剂，就是正面的情绪。积极的情绪是同学们创造性学习的基础，它可以提高对学习、生活的自信心，有利于培养良好的行为习惯。 四、活动在线 1、画一画 对着小镜子，把你的各种表情画出来，看谁画的最像。 2、击鼓传花 播放一段快乐的音乐同学们开始传花，音乐停花在谁手上，谁就想一个让大家感到办法。如做鬼脸、讲笑话等。 五、方法指南 情绪瞬间变好的妙招----换个角度看问题 阅读课文中的小故事看一看 所以说同样的事情，只要换个方式，换个角度，心情就大不一样了！ 教师小结 在生活中，我们要怀着一颗快乐的心看待生活，把好心情带给每一个朋友，积极迎接每一次的挑战，带着快乐、兴趣和激情，投入学习和生活，才会成为一个真正受欢迎的人。 板书设计： 课后记： 教 案 首 页： 教学内容：我有一个任性的朋友 教学时间：11月 教学目标：帮助学生了解任性的危害 教学重点：任性的危害 教学难点：怎样克服任性 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 一．心情话吧 教师：今天我们先来听一段故事。（看课文的心情话吧）想一想你愿意有像文文这样的朋友吗？ 二．心灵港湾 阅读心灵港湾，谁来说说任性有什么危害呢？ 教案实施调整意见 （学生回答后教师小结） 教师：同学们说得很好，当我们离开父母，来到学校与集体生活，我们都是平等的，如果有人继续任性，那么大家就不会喜欢他，不会愿意和他成为朋友。而且任性的人脾气一上来，就难以控制自己的情绪，很容易伤害别人，也伤害自己。 教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言） 三．活动在线 （1）角色扮演---任性的小女孩 选择一名女生扮演任性的小女孩娟娟，一名女生扮演妈妈，一名男生负责旁白。 表演结束后将全班同学分成四个小组进行讨论:娟娟做得对吗？为什么？如果是你看到了，你会怎么劝娟娟？讨论后，请小组代表进行发言并将劝阻过程表演出来。 （2）即兴表演-----任性小组 四位同学分别表演四个任性的人，他们是一个小组，要一起去另一个城市旅游，中间会发生什么事情呢？请四位同学即兴表演，把握住要点是四个人都任性，都不为对方着想，都很倔强。 四．方法指南 1、想一想，做一做 （1）自己想做的事情，如果父母反对时，请问你应该怎样做？ A、自己想做的事情，即使父母反对，自己也要做。 B、自己想做的事情，即使父母反对，先问清他们反对的原因，再向他们说清自己的想法，然后在父母的帮助下，分清哪些是不能做的，哪些是能做的，自己想做的又能做的就可以去做。自己想做而又不能做的，就不要去做。 C、其他做法：----------------- （2）如果你正在看电视或玩得正起劲，妈妈让你去做作业，你会怎么做？请在书上选择 （3）周日上午是奶奶的生日，可你又想在家看电视，爸爸妈妈非要带你去，你怎么办？请在书上选择 4．总结全课 我们已经不是幼儿园的小朋友了，我们逐渐长大的过程，就是逐渐摆脱任性，能够大方得体地与人打交道的过程，大家可不要一直停留在任性的小娃娃阶段啦！ 板书设计： 我有一个任性的朋友 课后记： 教 案 首 页：
教学内容：会玩也会学 教学时间：11月 教学目标：使学生知道“学”与“玩”是可以并存的 教学重、难点：怎样协调“学”与“玩”的关系 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入课题 同学们，你会玩吗？你爱玩吗？那你会学习吗？你爱学习吗？关于玩，大家都会，也都爱玩。但是关于学习，有的同学可能就要摇头皱眉了。 其实啊，“玩”和“学”并补分家，今天就让我们一起看看如何把“玩”和“学”变成一个组合金刚。 二、心情话吧 请同学阅读课文看看文中的老师用什么样的方法使小伟慢慢喜欢上学习的？ 三、心灵港湾 教师阅读课文请同学们记住：只有喜欢学习，把学习当成玩的过程，在玩中学习知识，才能体会到学习的乐趣，才能获取知识。如果总是觉得学习太累，没劲，提到学习就心烦，讨厌学习，愁眉苦脸，那就不可能对学习产生兴趣。 教案实施调整意见 四、活动在线 1、好玩的跳棋 组织一次班级的跳棋比赛 2、角色扮演 五、方法指南 “玩”和“学”是可以而且是应该并存的，但必须协调好两者之间的关系，达到真正的劳逸结合，同时还要注意----要学就学个踏实，要玩就要玩个痛快，“踏实的学习”以充实我们的大脑，增强我们的智慧；“痛快地玩”以增强我们的体魄，身体是革命的本钱。要想踏实地学习，痛快地玩，就必须简化自己，坚定不移地 教师小结 其实，学习和玩并不是敌人，而是一对好朋友。只要处理好学和玩的关系，我们就能学得高兴，玩的痛快，更有利于促进学习。 板书设计： 会玩也会学 课后记： 教 案 首 页： 教学内容：专注提高学习效率 教学时间：12月 教案实施调整意见 教学目标：帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能 力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。 教学重、难点：学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。 教具准备情况： 多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入课题 师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么
心理健康教案北师大版
