人教版四年级数学上册第一单元《亿以内数的认识》电子教案及教学反思+二次备课

由天下分享时间：2024/10/6 23:05:19 加入收藏我要投稿点赞

人教版四年级数学上册第一单元总计第 1 课时

辽宁省海城市西柳镇西柳小学课题教学目标 1、使学生知道生活中有比万大的数。 2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。 3、联系生活，认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，掌握每相邻两个计数单位之间的关系多媒体课件亿以内数的认识（第 1 课时）教学重点教学难点教具学具教学过程程序一、复习导入二、探究新知师生双边活动二次备课 1、我们以前都认识过哪些数？ 2、数数： 1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到1000 情趣导入：运3、在生活中你见到过哪些比较大的数？用PPT或视频4、出示图片：出示生活中较在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数大的数，贴近。学生生活实际北京市人口：13819000人，使学生热爱请学生试着读一读生活，这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识。 1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？强调：千位上的10个珠子怎么办？ 2、请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：是多少？程序三、巩固新知四、小结：师生双边活动利用计数器问：怎么表示10个一万？ 3、照这样继续数下去 10个十万是多少？ 10个一百万是多少 10个一千万是多少学生在计数器上数数。师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？ 4、把所学数位按数位顺序表排列起来亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位 1 3 8 1 9 0 0 0 ↑ 表示8个十万每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少？ 1、做一做的1题数数。 2、做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。 3、练习一的第1题。通过这节课的学习，你有什么收获和体会？二次备课学生人手一个计数器，重视计数的过程，理解数学概念。程序师生双边活动二次备课板书设计作业亿以内数的认识亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位 1 3 8 1 9 0 0 0 ↑ 表示8个十万教材练习一第1、2题教学反思

本节课，始终围绕坚持以学生发展为本，遵循儿童心理规律和认知规律。加强数学与现实生活的联系，学生必须获得有价值的数学，必须的数学，不同的人在学习得到不同的发展这个教学理念来开展教学活动。为此，我在精心组织下充分让学生自己去发现探索亿以内数的规律，教学中关注学生个体差异，使每个学生都有学习成功的体验。学生都能以饱满的热情，积极、主动的参与学习过程，充分显示学生的主体地位。