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冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。 四、教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。 1.冬天，手冻伤了怎么办？ 在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？ （1）回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。 （2）如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。 （3）最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。 2.雪天滑倒，怎么办？ 不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。 五、小结 今天，我们了解了有关下雪天的安全常识，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。 板 书 设 计 12.冬季防冻伤 一是注意防寒保暖。 二要注意防滑。 三是最好穿保暖、防滑性好的鞋子 。 -!
四年级健康教育 总第序号（13）课时 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学媒体 13.传染病是怎样传染的 课 型 新课 理解传染病的特点，常见传染病的症状、传播途径和预防措施。 传染病传染的三个环节及预防措施。 传染病传染的三个环节及预防措施。 合作探究法。 纸片。 教 学 过 程 -!
一、组字导入，揭示课题 考考大家， 可以组成什么字？组个词？了解什么是传染病？（幻出示，找一学生读） 患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢？（学生：想。） 你知道哪些常见的传染病？（教师相机贴名称） （设计意图：从学生已有知识入手，与语文学科联系起来） 二、自主阅读、了解症状、传播途径及防治方法 俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病的症状和传播途径，然后“对症下药”，找到预防的方法。（幻灯片出示表格） 1、流感：我们对流感并不陌生，我们一直在跟他战斗，已取得实效（幻出示数据）。成绩喜人、流感是可防可控的。找同学汇报症状、传播途径、防治措施。（小组分任务）. 请以小组为单位，先自己阅读课本上的这种传染病，然后小组交流共同将表格中对应部分完成。 2、手足口病（幻出示图片）；这是一名手足口病患者的症状，了解目前形势（幻）（找学生读）。 谁来说说靠什么传播？怎样预防?我们学校也采取了措施，比如晨检、午检、打疫苗等。 3、水痘：（幻）这是哪种传染病齐说？（水痘）5组汇报你们的研究成果。6组有补充吗？ 4、腮腺炎：看这位五年级的同学的了什么病？他的症状是腮部鼓起、胀痛,可通过说话打喷嚏咳嗽传播，仔细听它怎样预防？ 5、流行性乙型脑炎：简称乙脑，症状是？他靠蚊子（幻）传播，怎样预防？（学生答）（幻 ） 6、肝炎病毒的自述（音频）你知道了什么？ 7、（设计意图：培养学生阅读能力和自学能力） 三、教学传染病的三要素 1、看事例 小明得流感了，那离他较近的小红会怎样？ 小明是流感病毒的携带者即传染源（贴），打喷嚏是病毒的传播途径（贴），努力学习的小红是易感人群（贴），这就是传染病传播必须具备的三要素。 2、小红可以怎样预防呢？ （相机板书控制、切断、保护） （设计意图：结合实例，更便于学生理解） 四、练习 1、 判断行为好不好?(幻) 2、 两分钟练习题 （设计意图：培养好习惯，巩固知识） 五、作业 将表格填完整并向家长交流你的研究成果。 （设计意图：将预防方法推向家长，推向社会，使全民更关注健康。） -!
板 书 设 计 13.传染病是怎样传染的 传染病的三要素 传染源 传播途径 易感人群 四年级健康教育 总第序号（14）课时 课 题 14.化妆品的学问 课 型 新课 1.知道皮肤用化妆品的主要成分有硬脂酸、甘油、乳化剂等，了教学目标 解防晒霜的防晒机理，知道SPF值的含义。 2.知道染发剂所起的作用，染发和烫发的简单机理。 3. 根据自已的皮肤、头发、牙齿特点，选用适宜的化妆品。 教学重点 知道皮肤用化妆品的主要成分有硬脂酸、甘油、乳化剂等，了解防晒霜的防晒机理，知道SPF值的含义。 -!
教学难点 教学方法 教学媒体 知道染发剂所起的作用，染发和烫发的简单机理。 讲授法。 各种化妆品。 教 学 过 程 联想质疑 生活中常用的化妆品有皮肤用化妆品、毛发用化妆品和洁齿用品等，请你列举家里常用的化妆品，你知道它们的化学组成、性质和使用注意事项吗？ 一、皮肤用化妆品 分类方式 按形态分 按功能分 1、雪花膏 动手空间-----------自治雪花膏 （1）制取原料 硬脂酸、多元醇、碱性物质（氢氧化钾、氨水等）、水、香精和防腐剂 （2）乳化剂的生成 制取原料中的一部分硬脂酸与碱性物质反应，生成乳化剂 CH3（CH2）16COOH + KOH → CH3（CH2）16COO K+H2O CH3（CH2）16COOH + NH3·H2O→ CH3（CH2）16COONH4 +H2O （3）护肤原理 生成的乳化剂使硬脂酸和水形成水包油乳化体，将其涂在皮肤上，水分逐渐蒸发后留下一层硬脂酸膜，使皮肤与外界空气隔离，抑制皮肤表皮水分过度蒸发，保持表皮柔软 二、走进理发店 讨论与思考： 1.你了解洗发剂吗？它的使用需注意哪些问题？ 2.如何正确使用染发剂？ 3.烫发的原理是什么？ 常见种类 膏、霜、乳液、香粉等 洁肤、润肤、药用、防晒等
长春版小学4年级健康教学教育方案计划全册教学方案计划教育教案
