外研版英语七年级上册教案全册

外研版英语七年级上册教案全册

Unit 1 Nice to meet you

课 题 设 计 理 念 Module One Unit One Nice to meet you 1、分层指导下的任务设计:面向全体学生,为不同层次的学生提 供展示自己才能的机会。2、根据学生的兴趣爱好设计活动,在学中玩,在玩中学,让学生在 用英语“做事”并解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力。3、形成性评价贯穿整个课堂,为学生“可持续学习” 奠定基础,让学生拥有成就感。 教 学 目 标 1、语言目标:教材设计的话题就是个人信息,运用任务就是向新 同学介绍自己以结识新的朋友,相应的功能就是自我介绍。2、语言结构主要就是动词be(am)与人称代词的强化;将介绍自我所需要的人称代词与动词be与功能(自我介绍)、真实运用任 务(为结识新朋友而自我介绍)有机结合。3、跨文化交际目标:国外自我介绍的礼仪以及询问年龄的禁忌等。如美国人比较开朗,会主动打招呼自我介绍,英国人就比较保守,恪守俗话“别人不开口您就别说话”。如果没有人帮您介绍给 外国朋友就自我介绍。教 学 重 点 教学难点 学习策略 教 具 1、新单词与短语:first, lesson, class, student, Miss, blackboard, year, open, close, match, write, read, listen, practice, eleven, twelve, thirteen, twenty-nine, fifty 2、动词be(am)与人称代词的强化 不同场合下的包括年龄、家乡等个人信息自我介绍自学与小组合作互动学习 CAI 课件、小卡片 外研版英语七年级上册教案全册

Leading-in: 1.制作Name Card(此任务针对中低层次而设计) 放录像 分组练习 布置任务 2、 瞧谁的朋友最多(此任务针对中高层次学生设计) 分组 发表格 Nice to meet you 教学流程图:

教学步骤 l (1课时)

完成Task One: 制作Name Card Presentation: Drill and practice:操练阶段 完成Task Two: 瞧谁的朋友最多 完成Task Three: “心有灵犀”交朋友 Homework以及评价 完成第二个语言任务 学会自我介绍与实际的运用 完成第一个语言任务 学会制作卡片,为后面的活动做铺垫。 3、 “心有灵犀”交朋友(就是按照TPR进行设计,适合各种层次) 导入、呈现阶段:情景创设、布置任务、激趣导入 优秀卡片作品展 体验 学习语言 Drill and practice:操练阶段 一、第一教学环节:情景创设、布置任务、激趣导入

教 师 活 动 学 生 活 动 五步交际教学法 结 束 外研版英语七年级上册教案全册 1. 老师可以采取 “brainstorm”的形1.学生认真观察,并随着老师的画画式,通过一到两组的简笔画的形式进动脑筋,猜测这就是什么,并积极举手 行自我介绍。如: 发言,获得老师的奖品。并有可能获得本组的加分(学生课前分好组,每节课要进行竞赛,瞧瞧哪一组上课最认真) 2.认真观瞧动画或课件,仔细听老师的介绍:My name is …I am a… I’m …years old、 I am from…,跟随老师学习有关自我介绍的词。 教师首先画出一个圆圈,让学生用3.继续听老师的介绍,然后回答老师 英语猜测就是什么并大声说出来;然后在添加一个象云朵一样的东西,让学生的问题: What’s your name? My name is 继续猜测,这个期间对于学生敢于想象Where are you from? I am from… 的要给予语言鼓励或者就是物质鼓励。Nice to meet you、 最后出现的就是一个老师的形象,让学Nice to meet you too、 生慢慢意识到今天的主题。同时进行小 组的竞争。这个阶段也就就是进行课本 的“Learning to learn”或者就是 “Speaking”阶段。 My name is …I am a… I’m …years old、 I am from… 2.教师出示动画片或者英语小flash短 片(最好就是有关自我介绍的),向学 生进行介绍或播放课件,同时教学生 词与句型结构。 What’s your name? My name is Where are you from? I am from… Nice to meet you、 Nice to meet you too、 3.布置本堂课的教学“任务”,要求学生完成。任务的讲解要细致,让每一个学 4.学生认真理解教学“任务”,在自己下定决心取得胜利的同时,与小组成员讨论任务的详细内容,互相鼓励,同心协力,取得小组的胜利。