使包括澳大利亚大堡礁在内的世界上58%左右的珊瑚礁受到影响，并会危及以这些珊瑚礁为栖身场所的上千种鱼类。报告认为，减少这些珊瑚礁所面临的其他威胁，如污染和开发，有助于增加珊瑚礁抵抗气候变化的能力。
(3)报告还描述了气候变化对陆地生物多样性构成的威胁。比如南非的开普敦植物保护区，向来以植物物种丰富而著称，但由于气候变暖和降水量的变化，很多物种的生物气候栖息环境遭到破坏。在全球范围内，气候变化带来了包括入侵性物种、病原体和寄生虫在内的物种分布上的变化，影响了生物事件(如植物开花等)发生的时间，改变了捕食者与被捕食者、寄生虫与宿主、植物与虫媒之间的关系。为此，报告提出了建立保护区以及重新安置濒危物种等建议。
(4)报告强调，气候变化对于考古遗址的影响也是巨大的。雨季和旱季的周期性变化、空气湿度的大小、地下水位高度的改变和土壤化学成分的变化都会影响到考古遗迹的保护工作，而北冰洋地区冻土的融化以及海平面的上升也会给考古遗迹带来不利的影响。报告以秘鲁昌昌城为例，介绍了厄尔尼诺现象所造成的降雨量变化对这个全球著名的土砖城结构的破坏作用。此外，报告还以欧洲、非洲和中东地区的几个历史名城为例指出，气候变化导致的洪涝灾害和海水上涨对历史名城的破坏也很大。洪水会引起土壤湿度增加，导致建筑物表面因盐分结晶增加而受到侵蚀，湿度的增加同时也容易造成地面隆起或下沉。
（选自2007年04月科技日报，有改动）
1. （2分） 阅读第（2）段，解释“珊瑚漂白”现象。
2. （1分） 根据全文结构和内容，在第（2）段横线上填写一句合适的话。（写在下面）
3. （2分） 为了解决因气候变化所引发的问题，报告提出了解决的办法。如： 为了增加珊瑚礁抵抗气候变化的能力，建 ；为了挽救濒危物种，建 。 4. （3分） 请指出文段运用的某一种说明方法，并结合实例分析其作用。
5. （2分）下列句子中加点的字去掉后对原意表达影响最小的一项是：（ ） A.到2100年时，全球70%左右的深海珊瑚都会受到气候变化的影响。 ．．B.并会危及以这些珊瑚礁为栖身场所的上千种鱼类。 ．．．C.气候变化对于考古遗址的影响也是巨大的。 ．
D.减少珊瑚礁所面临的其他威胁，如污染和开发,有助于增加珊瑚礁抵抗气候变化的能力。 ．．
（三）文言文阅读（15分）
本大题共五小题，每小题3分，共15分。
沈周
(1)沈周，字启南，长洲人。祖澄，永乐间举人材，不就。所居曰西庄，日置酒款宾，人拟之顾仲瑛。伯父贞吉，父恒吉，并抗隐。构有竹居，兄弟读书其中。工诗善画，臧获亦解文墨。邑人陈孟贤者，陈五经继之子也。周少从之游，得其指授。年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。
(2)郡守欲荐周贤良，周筮《易》，得《遁》之九五，遂决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充牣①错列，四方名士过从无虚日，风流文彩，照映一时。奉亲至孝。父殁，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。
(3)有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免，周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役而还。已而守入觐，铨曹②问曰：“沈先生无恙乎？”守不知所对，漫应曰：“无恙。”见内阁，李东阳曰：“沈先生有牍乎？”守益愕，复漫应曰：“有而未至。”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问“沈先生何人？”宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比还，谒周舍，再拜引咎，索饭，饭之而去。周以母故，终身不远游。母年九十九而终，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒。 【注】①牣：满。②铨曹：吏部官员。 6. 写出下列加点词在句中的意思。(1分)
⑴漫应曰( ) ⑵宽备言其状( ) ．．7. 下列句中加点字不属于通假字的一项是(2分) A.父殁，或劝之仕 B.卒供役而还 ．．
C.故患有所不辟也 D.万钟则下辩礼义而受之 ．．8. 下列各组中加点词的用法和意义相同的—项是(2分) A.①周以母故 ②而告以成功 ．．B.①饭之而去 ②涵淡澎湃而为此也 ．．
C.①评者谓为明世第一 ②如今人方为刀俎，我为鱼肉 ．．D.①人其姓名 ②今其智乃反不能及 ．．9． 把下列句子解释成现代汉汉语（6分） (1) 里人疾周者，人其姓名，遂被摄。 (2) 比还，谒周舍，再拜引咎。
10. 第③段详写了郡守对沈周态度的变化，其主要作用是__ ___。(2分) 11．联系全文，简析沈周隐逸的原因。(2分)
第二部分：教学运用能力（40分）
（一）教学片断设计（30分）
下面是人教版小学语文三年级下册第八单元31课课文。请你对课文第四、五自然段进行教学片断设计，力求清晰呈现为什么教（目标）、教什么（内容）、怎么教（方法、步骤、手段等）及师生活动过程。
31.女娲补天
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌（tā）下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣（zhēng）扎。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（xī）灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。 不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶（yě）炼（liàn）。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
附1. 本单元导读
在夏夜的星空下，在冬日的炉火旁，我们也许听过爷爷奶奶讲那些古老的故事。这些故事常常引起我们美好得遐想。在本组课文里，我们还会读到一些生动有趣，想象神奇的神话故事和民间传说，从中我们可以感受到古人的想象是多么丰富。如果有条件，还可以再找一些神话故事和传说来读一读。
附2.课后题
（1） 这个故事真神奇，我要多读几遍。 （2）我来讲讲这个故事。
（3）课文有一些生动的语句，我要抄下来。
《女娲补天》教学片断设计
（二）请对你上面的教学片断设计加以评析。（10分） 《女娲补天》教学片断设计评析
部分参考答案及评分标准 第一部分（60分）
（一）基础知识（35分） 1.
2. 3.
4. ①②⑤④③
5. (1)léi jìn (2) sàn bó
6. 豁免 挪动 誊写 登峰造极 秘诀 侮辱 期盼 锲而不舍 7. (1) 映日荷花别样红 (2)春风又绿江南岸 (3) 秦时明月汉时关 (4) 领异标新二月花 8. (1) 集腋成裘 (2)含沙射影 9. (1)夸张 (2) 拟人 比喻
10. (1) “祈年殿”与“灯火辉煌”位置互换，主语谓语不当
(2) “很受”调至“家家户户”前,语序不当
(3) “成立”与“《新居民管理条例》”搭配不当，应在“《新居民管理条例》”前加“制定”，动宾搭配不当 11. (1) 语文素养 (2) 40 45 (3) 过程与方法 、 情感态度和价值观
（二）现代文阅读（10分）
1. （2分）海洋气温上升导致大量珊瑚失去色彩并死亡，这就是“珊瑚漂白”现象. 2. （2分）报告描述了气候变化对海洋生物多样性构成的威胁
3. （2分）减少珊瑚礁所面临的其他威胁，如污染和开发. 建立保护区以及重新安置濒危物种
4. （3分）数据说明,如:全球70%左右的深海珊瑚、世界上58%左右的珊瑚礁、上千种鱼类等，数据说明清晰准确，让读者直观感觉到气候变化严重影响到海洋生物多样性。
5. （2分） C
（三）文言文阅读（15分）
6. （2分） (1)随便(2)详细（各1分） 7. (2分)B 8. (2分)C
9． （6分）(1) 有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入（画工的名单），于是（他）被传唤（去画壁）。（得分点：定语后置、疾、摄）(2) 等到回来，（郡守）前往沈周家拜访，叩拜两次，主动承担过失。（得分点：比、谒、引）
10. (2分)从侧面衬托沈周影响之大和为人宽厚（一点1分） 11． (2分)沈周厌入官场，素爱山林，欲行孝道。（一点1分）
2019小学语文教师进城考试模拟试题（五）
一、填空题（15分）（前9题每格0.5分,第10题1.5分）
1、用下列拼音拼写出东阳的二个地名（每个字母只用一次且都用一次）。
n s h e a a h u g u s i h ( )( )
2、给加点字注音，按拼音写出汉字：
东阳木雕鬼斧（ ）神工，人物花鸟，飞禽走兽，无不玲珑剔透，精美绝lun( ),具有独特的艺术风格。
3、用下列偏旁组成一个成语（每个偏旁只用一次且都用一次。）
各 亡 金 刀 足 雨 衣 丰 文 艹 （ ）
4、成语接龙：扬眉吐（ ）味相（ ）机取（ ）立明（ ）
不暇（ ）二连（ ）言两（ ）重心（ ）语短叹。
5、填歇后语后面部分：王婆卖瓜——（ ）。
千年铁树开了花——（ ）。
6、填警句名言：（ ），学海无涯苦作舟。
（ ），下笔如有神。
7、填古诗：众鸟高飞尽，（ ）。
相看两不厌，（ ）。——李白
8、写出杜甫带“风”的两句古诗：
（ ），（ ）。
（ ），（ ）。
9、写出下列作品的作者：
《送东阳马生序》——（ ） 《朝花夕拾》——（ ） 《岳阳楼记》——（ ） 《鲁滨逊漂流记》——（ ）
10、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
人物：林冲 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操
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二、阅读题（10分）（每小题2分）
我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。
都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊的就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。
一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说：\妈，您还记得撞您那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。\听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说：\大哥，我……\老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说：\对，就是这位司机救了我。\我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说：\兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。\我。哎，你听我说，我……\我的话没说完，又被大汉给拦了回去。\什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。\这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说：\好好照顾大妈，我走了。\说完我逃跑似的冲出了医院。
在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。
第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说：\你怎么还来？\
\大妈，您、你知道我是谁吗？\
老太太说：\知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。\
\那、那您为什么不说出真相呢？\我不解地问。
\孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢？说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样……\
我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。 （选自《三月风》，有删改）
1、第2节开头说\福无双降，祸不单行\请用简洁的语言概括出与\祸不单行\相关的两件事。
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2、文中的\我\想\跑\却没跑，\溜\了又返回，你对此如何评价？
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3、文章主要运用了什么 描写方法来表现老太太什么样的优秀品质？
2019小学语文教师进城考试模拟试题及答案(五套)
